Una historia revuelta Aprendizaje esperado: Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica

Nombre: una historia revuelta

Aprendizaje esperado: Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.

Campo formativo: Pensamiento matemático

Competencia: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

Aspecto: forma, espacio y medida

Desarrollo:

Después de escuchar un cuento

Recibe material (dibujos que muestran los hechos del cuento antes escuchado)

Identifica el orden cronológico de la historia

Los pega en una hoja, siguiendo la historia

Tiempo y espacio: aula, 15 minutos

Recursos y materiales: dibujos, Resistol, hojas

Organización: individual

Evaluación:

Continúa un patrón grafico

Comenta e identifica la secuencia de los hechos

Ordena la secuencia de los hechos tomando en cuenta los dibujos de la historia

Nombre: pintemos una flor

Aprendizaje esperado: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números

Campo formativo: Pensamiento matemático

Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

Aspecto: número

Desarrollo:

Después de escuchar las instrucciones del experimento “pintemos una flor”

Se realizan equipos de 5 niños

La educadora plantea a los niños un problema, si necesitamos dos vasos con agua para pintar una flor, entonces ¿cuántos vasos debe haber en cada equipo si cada niño tiene una flor?

Tratará de encontrar una solución utilizando estrategias

Tiempo y espacio: aula, 30 minutos

Recursos y materiales: vasos, agua, claveles

Organización: individual y grupal

Evaluación:

Comprende que la

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