Usos De Los Aprendizajes Esperados En La Evaluación Formativa.

Siendo los aprendizajes esperados un indicador de logro que define lo que se espera de cada alumno en términos del saber, saber hacer y saber ser, que le permitirá ser competente para la vida; además concretan el trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran y es un referente para la planificación y la evaluación en el aula.

En la práctica diaria son parte esencial para el docente ya que es el encargado de crear situaciones de aprendizaje, evaluarlas y modificar su práctica según sus resultados.

Sintetizan lo que se debe lograr en los programas de educación primaria y se organizan por asignatura, nos indican los avances progresivos de los conocimientos, habilidades, actitudes y los valores que los alumnos deben alcanzar, para llegar a conocimientos cada vez más complejos.

Según los estándares curriculares, como descriptores de logros definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar. Constituyen referentes para evaluaciones nacionales e internacionales y para conocer los avances de los estudiantes durante su tránsito por la educación básica.

La evaluación formativa se entiende como un proceso, no como momento de la enseñanza y el aprendizaje, por lo tanto implica una interacción permanente, proporcionando al docente elementos para mejorar los procesos.

Las competencias, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados proporcionarán a los alumnos las herramientas necesarias para la aplicación de los conocimientos adquiridos que les permitirán responder a las demandas actuales en diferentes conceptos.

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