APLICACIONES GRAFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS UNIDAD I. “LA COMPUTADORA.”
julianx108 de Febrero de 2013
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SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA FEDERAL “LAZARO CARDENAS”
PLAN DE CLASE AGOSTO-ENERO 2010
APLICACIONES GRAFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS
UNIDAD I. “LA COMPUTADORA.”
OBJETIVO Y/O HABILIDADES
El alumno analiza la evolución de las computadoras como parte de una sociedad globalizada; examina el desarrollo de las tecnologías como búsqueda de solución a los problemas y evalúa el impacto de esta tecnología en la educación, política, gobierno, entretenimiento, arte, ocio, empresas y empleo.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
RECURSOS DIDÁCTICOS
ESTRATEGIA O PROCESO DE EVALUACIÓN
1.1. La revolución de las computadoras.
1.2. Generaciones de computadoras.
1.3. Clasificaciones de las computadoras actuales.
Bibliografía #3 paginas 5, 10 y 16
http://www.matematicas.unam.mx/jloa/Opinion/opinion1.html
http://www.monografias.com/trabajos13/histcomp/histcomp.shtml
http://mx.geocities.com/berebl2001/mipag5.html
1. Examen escrito con la evaluación de los tres verbos de acción expuestos en los objetivos. 80 %
2. Elaboración de una pagina Web con el resumen de apuntes; diseño libre pero requisitos gráficos explicativos de los contenidos e información desarrollada en formato de ensayo. 20%
3. Exposición y Análisis de un trabajo libre sobre los temas (noticias, artículos, foros, presentaciones) con antigüedad no mayor de 6 meses.
RESULTADOS OBTENIDOS:
El alumno desarrolla un ensayo completo sobre la historia de las computadoras donde describe, compara y juzga la revolución de la informática desde sus inicios a la actualidad.
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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA FEDERAL “LAZARO CARDENAS”
PLAN DE CLASE AGOSTO-ENERO 2010
APLICACIONES GRAFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS
UNIDAD I. “LA COMPUTADORA.”
OBJETIVO Y/O HABILIDADES
El alumno identifica los problemas derivados de la computación y evalúa su impacto en la educación, política, gobierno, entretenimiento, arte, ocio, empresas y empleo.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
RECURSOS DIDÁCTICOS
ESTRATEGIA O PROCESO DE EVALUACIÓN
1.4. Problemas ergonómicos y de la salud.
1.5. Las computadoras y el medio ambiente.
1.6. Delitos en las computadoras. Piratería, virus, robo
de hardware, robo de datos.
1.7. Privacidad en las computadoras.
1.8. Problemas éticos en la computación.
http://www.monografias.com/trabajos53/ergonomia-computadores/ergonomia-cmputadores.shtml
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/Informatica/Tema15.html
http://www.mitecnologico.com/Main/EfectosDeLaComputacionY
LaActividadInformaticaEnElMedioAmbiente
http://teknociencia.wordpress.com/category/computacion/
http://www.monografias.com/trabajos6/delin/delin.shtml
http://vecam.org/article659.html
http:// www.oas.org/JURIDICO/spanish/cybGE_IIIChi_Rep3.ppt
http://www.privacyrights.org/spanish/pi18.htm
http://grupogeek.com/2008/04/17/proteger-la-privacidad-de-computadoras-compartidas/
1. Examen escrito con la evaluación de los dos verbos de acción expuestos en los objetivos. 80 %
2. Elaboración de una pagina Web con el resumen de apuntes; diseño libre pero requisitos gráficos explicativos de los contenidos e información desarrollada en formato de ensayo. 20%
3. Exposición y Análisis de un trabajo libre sobre los temas (noticias, artículos, foros, presentaciones) con antigüedad no mayor de 6 meses.
RESULTADOS OBTENIDOS:
El alumno desarrolla un ensayo sobre los problemas derivados de la computadora donde evalúa la importancia de la ética en el uso de las computadoras.
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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA FEDERAL “LAZARO CARDENAS”
PLAN DE CLASE AGOSTO-ENERO 2010
APLICACIONES GRAFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS
UNIDAD I. “LA COMPUTADORA.”
OBJETIVO Y/O HABILIDADES
El alumno discute las áreas de impacto de la computadora.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
RECURSOS DIDÁCTICOS
ESTRATEGIA O PROCESO DE EVALUACIÓN
1.9. La computadora en el arte, ocio y entretenimiento.
1.10. La computadora en el trabajo.
1.11. La computadora en la educación.
1.12. La computadora en la ciencia y medio ambiente.
1.13. La computadora en la salud.
1.14. La computadora en política y gobierno.
http://www.ibo.org
http://www.tisg-tls.net
*Programa de TISG para el diploma de IB
1. Exposición y Análisis de un trabajo libre sobre los temas (noticias, artículos, foros, presentaciones) con antigüedad no mayor de 6 meses.
RESULTADOS OBTENIDOS:
El alumno conoce la importancia de los enfoques en las areas de impacto.
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APLICACIONES GRAFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS
UNIDAD II. “ARQUITECTURA INTERNA DE LA COMPUTADORA.”
OBJETIVO Y/O HABILIDADES
El alumno define la computadora desde una perspectiva basada en el nivel de abstracción.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
RECURSOS DIDÁCTICOS
ESTRATEGIA O PROCESO DE EVALUACIÓN
2.1 Diagrama genérico de un sistema de cómputo.
2.2. Definición de dato, proceso e información.
Bibliografía #1 Pág. 5
Bibliografía #4 Pág. 3
1. Discute la definición de un sistema de cómputo y los elementos genéricos que lo componen.
RESULTADOS OBTENIDOS:
El alumno compara las distintas definiciones existentes para la computadora e identifica los motivante para cada definición.
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APLICACIONES GRAFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS
UNIDAD II. “ARQUITECTURA INTERNA DE LA COMPUTADORA.”
OBJETIVO Y/O HABILIDADES
El alumno identifica cada uno de los elementos, en hardware, que componen a un sistema informático; distingue cada uno en función de su clasificación (entrada, salida, almacenaje, procesamiento, etc.).
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
RECURSOS DIDÁCTICOS
ESTRATEGIA O PROCESO DE EVALUACIÓN
2.3 Unidades de Entrada.
2.4. Unidades de Salida.
2.5. La unidad central de proceso.
2.6. Unidades de memoria.
2.7. Unidades de acceso.
Bibliografía #1 Pág. 60
Bibliografía #4 Pág. 45
1. Examen escrito con la evaluación de los dos verbos de acción expuestos en los objetivos. 80 %
2. Exposición y Análisis de un trabajo libre sobre los temas (noticias, artículos, foros, presentaciones) con antigüedad no mayor de 6 meses.
RESULTADOS OBTENIDOS:
El alumno identifica cada uno de las unidades que componen un sistema de información y la forma en que estos funcionan.
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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA FEDERAL “LAZARO CARDENAS”
PLAN DE CLASE AGOSTO-ENERO 2010
APLICACIONES GRAFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS
UNIDAD II. “ARQUITECTURA INTERNA DE LA COMPUTADORA.”
OBJETIVO Y/O HABILIDADES
El alumno identifica cada uno de los elementos, en hardware, que componen a un sistema informático; distingue la forma en que están interconectados los elementos de hardware.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
RECURSOS DIDÁCTICOS
ESTRATEGIA O PROCESO DE EVALUACIÓN
2.8 El reloj interno de la computadora.
2.9. Bus de datos.
2.10. Bus de direcciones.
2.11. Memoria CACHE.
Bibliografía
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