Crítica de “En nombre de la rosa”

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS

“Francisco García Salinas”

Unidad Académica Preparatoria

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PLANTEL  I

TEMA: crítica de “en nombre de la rosa”

Nombre del alumno: LUCERO CAROLINA DOMÌNGUEZ CASILLAS

materia: Humanidades II        

Semestre: 2º        

Grupo: 2I

Nombre del maestro: GERARDO VILLAGRANA ÁVILA

mayo de 2022

“EN NOMBRE DE LA ROSA”

Considero que es una muy buena película que nos muestra un gran panorama acerca de lo que sucedía en uno de los lugares más importantes de la época medieval, ya que eran parte del poder eclesiástico: una abadía.

Me costó un poco poder entenderle a la primera, sin embargo, conforme avanza la película vemos lo que sucede realmente. Podemos destacar temas de la Edad Media que se ven muy marcados en ésta película como las formas de vida, organización política, tradiciones y costumbres (que entran en formas de vida), etcétera, pero el más importante es el tema del uso de la razón y el conocimiento que estaban casi totalmente prohibidos durante la época al igual que los libros, de hecho, un señor viejo y de aspecto terrible Jorge de Burgos, durante un pequeño debate, le explica a Guillermo de Baskerville que el conocimiento se vuelve poder y el poder destrucción negándole el acceso a la biblioteca. Observamos entonces que el poder eclesiástico se basaba en denegar el acceso a todo aquello que pudiese brindar conocimiento y que asi pierdan el poder de manipular a todo aquel que tuviera carencia de cualquier tipo de conocimiento importante que estuviera en contra de lo que predican con los escritos bíblicos. Sin embargo, Guillermo demuestra habilidades extraordinarias de observación, deducción e inteligencia tras haber sucedido una serie de muertes sin alguna explicación lógica u oportuna. Este personaje es acompañado por su discípulo Adso de Melk, un joven que sigue un camino de aprendizaje y admiración guiado por la agasajada inteligencia de Guillermo. El principal objetivo de estos dos personajes es llegar hacía la ubicación de los libros, quienes descubrieron a mera deducción que estaban escondidos en la torre, pero Guillermo observa una relación entre las muertes (que eran de los estudiosos de aquella abadía) y el secreto de los libros. En pocas palabras se encuentran rodeados de laberintos: un laberinto es un lugar formado por pasajes y encrucijadas, intencionadamente enredadas para confundir a quien se atreva a adentrarse. Es un laberinto la Edad Media, con sus intrincados debates teológicos, morales y filosóficos; lo es la inquisición: quien cae en sus redes, por inteligente que sea, puede no encontrar la salida; son laberintos las mentes de los monjes del monasterio, atormentadas por miedos, soledades, dudas, fanatismos, egoísmos y frustraciones; es un laberinto la abadía.

Por otra parte, vemos la participación de la Santa Inquisición, una autoridad para castigar las herejías cometidas que, sin lugar a dudas, era tener conocimiento de una obra escrita por Aristóteles atribuyéndole a la comedia, sin embargo, van apareciendo otra serie de acontecimientos que “irrumpen” las normas de la abadía, como la práctica de brujería y el conocimiento de aquella obra.

Durante la película se presentan escenarios que nos muestran el cómo era la vida durante esa época, por ejemplo, en la abadía se dormían en dormitorios con muros sin color, el uso de las velas era fundamental, la comida era pan con agua, hacían del baño en recipiente y eran demasiado tajantes con las prácticas hacía Dios, Cristo, Santos, Ángeles y el demonio, por ejemplo, existía la regla de no reírse a carcajadas y hablar haciendo escándalo pues solo las persona estúpidas lo hacían y era símbolo de que el diablo estaba presente en aquella alma.

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