Los Coristas

Esta película nos muestra como los estudiantes de un reformatorio salen adelante gracias a la ayuda de un profesor que tiene excelentes dotes pedagógicos, donde él ve el potencial que tienen los niños de dicha escuela de alumnos problemáticos.

El director del reformatorio trata de tener disciplinados a los estudiantes imponiendo su propio sistema educativo llamado de “Acción y Reacción” es básicamente la acción adoptada por los profesores a una acción inadecuada o no deseada de los alumnos, hay una reacción la cual impide dicha acción no deseada. Se determina a los alumnos entre un estimulo y una respuesta, desde un punto de vista conductista. Con este tipo de medidas lo que se busca es tener control absoluto de los estudiantes por medio de castigos. Según el director y las reglas del reformatorio sería un método educativo, sin embargo, este “plan educacional” de represión, transgresiones, castigos y violencia no conllevan a ningún resultado auténtico, ya que solo sirve para sembrar rencor, oscurecer los sueños, expectativas e intereses de los niños allí internados.

El nuevo preceptor y docente queda completamente sorprendido por la cruda realidad de la rutina del colegio, pero es en ese momento donde comienza a operar un cambio en estos niños, cuando este nuevo educador logra percibir el mal sistema que se está utilizando, el cual solo genera desorden, agresión, insultos, malos tratos, baja autoestima y desmotivación de estos alumnos, donde no se da importancia a las relaciones humanas, donde los niños no tienen derecho de juzgar ni cuestionar nada.

En este instituto no existe la comunicación entre las autoridades y los alumnos, en su enseñanza o “disciplina” prevalece el castigo, el cual es sancionado a través de la violencia física, sin ningún tipo de compasión ni con templamiento. Todo esto es a nuestro entender muy criticable porque para la construcción de la educación es necesario el apoyo del docente como intermediario, cumpliendo el rol de educador, de constructor de conocimientos con los alumnos, de modelo de sus estudiantes, y no imponiéndose como una dictadura amenazante y temerosa donde no existe la participación.

Podemos decir que el método que se utiliza es constructivista porque los alumnos aprenden mediante sus experiencias vividas y por la manera en que se desarrolla el ambiente en el que viven.

Relación alumno-profesor:

Es importante recalcar que los estudiantes al vivir en un habiente de obediencia y sumisión explotan sus habilidades para hacer travesuras a los profesores para que estos se fastidien. El profesor Clement Mathieu no tiene la misma reacción que sus colegas ante las travesuras de sus alumnos, lo que él hace ante esta situación es utilizar métodos diferentes como hacer acuerdos con sus estudiantes para que ellos aprendan las reglas sin ser agredidos, para esto el utiliza la música como método de aprendizaje.

Contexto familiar y social:

Estos niños son huérfanos o de familias muy pobres que no pueden hacerse cargo de ellos, dejándolos enfrentando un ambiente hostil, en donde el más fuerte abusa del más débil, no teniendo ningún vinculo afectivo con algún adulto, con el cual puedan desarrollar confianza, autoestima, seguridad, o algún sentimiento de sentirse queridos o valorados.

Para concluir en mi opinión la forma en que Clement trataba a sus estudiantes es la manera correcta, y gracias a el logro que el resto de profesores comprendieran que el método que estaban utilizando para educar a sus estudiantes no era el correcto y así dejando que los niños disfrutaran un poco de su niñez. También me gustaría resaltar como de un colegio reformatorio salió un gran músico lo cual es Pierre Morhange, además de Pépinot que al final de la película se va con su profesor de música.

En síntesis la película me pareció de gran aprovechamiento

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