ANALISIS FODA

Nombre de la organización: Tele bachillerato “ACULA”

Clave: 30ETH0127B

Zona: Cosamaloapan – Sur

Turno: Matutino

Ubicación:

Municipio: Acula Localidad: Acula Colonia: Centro Calle: Nicolás Bravo S/N.

Personal de trabajo:

Cuenta con una plantilla de 5 profesores

(Coordinadora del plantel y personal docente),

106 alumnos y 3 auxiliares administrativos.

A través de ésta comunicación la escuela se sirve para poder lograr una buena imagen y tener vínculos con la sociedad, es por eso que los alumnos realizan actividades que se dan a conocer al público (eventos, desfiles, programas culturales, entre otros). Así la institución se enriquece con las críticas de la sociedad. Ésta institución realiza actividades que la ayudan a mejorar las relaciones con la sociedad, buscando un realce de su imagen como institución educativa y dan un mensaje claro a la sociedad.

La comunicación interna del Tele bachillerato “ACULA” se lleva a cabo entre la Coordinadora del plantel, personal docente, auxiliares administrativos y el alumnado. Éste tipo de comunicación le favorece a la institución, ya que le permite establecer un orden y mantener la integración como centro educativo.

Además, en éste plantel se observa que existe la comunicación formal, por ejemplo: al realizar las juntas de maestros, en la cual la coordinadora proporciona cierta información hacia los profesores, y éstos a su vez tendrán que acatar las instrucciones o también se lleva a cabo cuando se organiza una junta de padre de familia en la que se firma la asistencia y se redacta la minuta anexando las firmas de acuerdos , sin embargo, también existe la comunicación informal, la cual es la que con mayor frecuencia se da en la institución, y es el tipo de comunicación que se suele usar para expresar las actividades que se han realizado durante el día, en las que alumnos y personal de trabajo expresan sus acontecimientos.

Cabe mencionar que de acuerdo a las circunstancias se elaboran escrito con ciertas estipulaciones, haciendo de manera formal lo mencionado.

En cuanto a la comunicación con los alumnos se da de las dos formas (formal e informal), ya que en ocasiones es necesario platicar con ellos de sus asuntos personales, y a la vez cuando se comete alguna infracción, se firma un oficio con la notificación.

El flujo de comunicación descendente se presenta cuando la coordinadora del plante da a conocer información al personal docente, éstos la brindan al alumnado…. Es decir, va de un nivel superior hacia un nivel inferior, en el cual podemos encontrar las instrucciones de trabajo (coordinadora-docente), la manera de evaluar al grupo (profesores-alumnado) o cuando se explica la clase, en donde el profesor encargado del grupo explica la información y el alumnado retroalimenta expresando sus opiniones sobre el tema, logrando así la el entendimiento del mensaje (recepción del mensaje emitido).

Además podemos encontrar el flujo de comunicación ascendente, el cual se da de un nivel inferior a uno superior (padres de familia a alumno, de alumno a profesor, profesor a coordinadora, y éste ultimo a sus superiores), por ejemplo cuando el alumnado presenta alguna queja o sugerencia de algo, estos la proponen al profesor y de ahí pasa a manos de la coordinadora. También se

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