Analisis trabajo colaborativo

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DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

TRABAJO COLABORATIVO

PRESENTADO POR:

DUVIAN SEVERO HERNANDEZ CANGREJO

PRESENTADO A:

ANTONIO JOSE NARVAEZ GONZALEZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

CENTRO PARA LA BIODIVERSIDAD Y EL TURISMO

TECNOLOGO EN GESTION LOGISTICA

BOGOTA 2018

1. Que es el trabajo colaborativo?

Se denomina trabajo colaborativo ya que en el la intervención de varios sujetos con un fin común de aprendizaje es lo que d objeto a su creación.

Se establecen diferentes roles con el objetivo de estimular las competencias y cooperación entre los sujetos inmersos en los diferentes grupos.

“La incorporación del trabajo colaborativo en cursos de programación ha sido identificada como una estrategia potencial que podría maximizar la participación de los estudiantes y tener un impacto positivo en el aprendizaje. En las fuentes consultadas no se ha encontrado un estudio dirigido a recopilar y analizar los resultados de investigación sobre este tema utilizando un método sistemático. Para tratar de llenar este vacío, se realizó una revisión sistemática de literatura con el objetivo de resumir los estudios sobre el uso del trabajo colaborativo como estrategia didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la programación. Inicialmente, mediante la búsqueda en cuatro bases de datos de publicaciones científicas, se obtuvieron 95 estudios publicados en los últimos cinco años. Luego de un cuidadoso análisis de cada uno de ellos, se verifica que 40 coinciden con los requerimientos de la revisión, análisis que dio como resultado la síntesis de once Técnicas de Aprendizaje Colaborativo (TAC) que llevan a la práctica la estrategia, que a su vez agrupan a 19 denominaciones comunes de estrategias encontradas en los documentos, es decir, las estrategias o técnicas colaborativas asociadas a cada estudio. La revisión arrojó también una cantidad importante de aportes de la comunidad investigadora que sientan una base importante para trabajos futuros, dejando en claro que el trabajo colaborativo se consolida cada vez más como una estrategia didáctica válida y pertinente, no solo en la enseñanza/aprendizaje de la programación, sino también en otras áreas del conocimiento incluyendo las ciencias de la computación.”^[1]

Es de sobre entender que se realice una tendencia al uso de dicha herramienta con el fin de obtener resultados positivos en la educación de las personas, de allí la importancia de la responsabilidad individual que crea conciencia grupal ante el desarrollo de los diferentes esquemas que se pueden presentar.

A continuación presento una tabla de conceptos a cerca del trabajo colaborativo.

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Las Técnicas de Aprendizaje Colaborativo (TAC), más comunes y las que vayan surgiendo de la experiencia educativa, según^[2], pueden organizarse en categorías que comparten aspectos fundamentales, a pesar de que las líneas divisorias no son precisas. Esta organización se muestra en la tabla 2

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