Análisis de examen complexivo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

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ORGANZACIÓN Y SISTEMAS II

Nombres:

Kevin Campuzano

Alex Molina

Jessenia Olmedo

Vanessa Franco

Natalia Anrango

Juan Larrea

María Fernanda Pazmiño

Josselyn Rodríguez

Nataly Zambrano

Curso:

AE6-2

Docente:

Ing. Enrique Muñoz

Fecha:

27-05-2019

Contenido

Introducción        3

Objetivos        3

Objetivo General        3

Objetivos Específicos:        3

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO        4

Diagrama de Ishikawa        5

Pareto        7

Conclusiones:        8

Recomendaciones:        8

Introducción

El examen complexivo es una herramienta de evaluación que evidencia la formación teórica – práctica del estudiante, prevista en el perfil de egreso de su carrera; este examen cuenta con el mismo grado de complejidad, tiempo de preparación y demostración de resultados que requiere la tesis.

No existe un modelo de examen exacto para todas las universidades del país, cada examen es estructurado en función de los objetivos de evaluación de cada profesión y para su preparación el estudiante debe cumplir tutorías, acompañamiento y trabajo autónomo.

Teniendo en claro el tema que se va abordar, es así que, la realización de este trabajo consiste en determinar las razones por las que cierto grupo de estudiantes aprobaron el examen complexivo en este semestre, en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central del Ecuador, y no un porcentaje mayor a la mitad de estudiantes que toman este proceso de titulación como en años anteriores.

Se determinará cuáles fueron las causas para que este inconveniente suceda y que efectos existe, tanto en los estudiantes como en la misma facultad y en base a esta información determinada, realizar un análisis y las respectivas conclusiones del problema ya planteado.

Objetivos

Objetivo General

• Determinar las razones por las cuales en el periodo académico 2019-2019 menos del 30% de los estudiantes de la facultad de ciencias administrativas aprobaron el examen complexivo previo a su incorporación.

Objetivos Específicos:

• Investigar las causas por las *cuales los estudiantes fallaron en sus exámenes y posteriormente también determinar sus efectos mediante un diagrama de “Ishikawa”
• Elaborar con los resultados obtenidos en el diagrama de Ishikawa un diagrama de Pareto para establecer las principales causas de esta problemática.

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

El diagrama de causa y efecto mayormente conocido como Ishikawa es una herramienta administrativa que permite captar las causas que pueden estar desenvolviendo un problema.

Direccionando esta herramienta a nuestro tema de estudio pudimos obtener la siguiente tabla que conforma las causas aportadas por cada integrante del grupo. Adicional a esto, se encuentra ponderada de acuerdo al grado de relevancia que estas tendrán en el problema.

En donde se pondera:

• Máxima relevancia – 9 a 7  
• Mediana relevancia – 7 a 4
• Mínima relevancia – 4 a 1

Se pudo obtener de manera ordenada y porcentual los siguientes resultados. Junto con esto se ha aplicado la clasificación por grupos, en este caso: estudiante, docente y estructura del examen.

Esto nos ayudará, a direccionar las soluciones al grupo que contenga la mayor incidencia y de esta manera efectivizar este proceso.

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