Benedice Tesis

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

MAESTRIA EN EDUCACION- GERENCIA EDUCATIVA

SABANETA BARINAS

ENSAYO

PARTICIPANTE:

Guerra Benedice

C.I:16072822

Sabaneta, Marzo de 2014

ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DE LA ESCUELA BOLIVARIANA JOSÉ PORFIRIO LUQUEZ PÉREZ, MUNICIPIO ALBERTO ARVELO TORREALBA DEL ESTADO BARINAS

Cabe señalar que un proyecto es un plan en el que se establece como objetivo principal resolver, de manera organizada y precisa, un problema educativo previamente identificado en su realidad, tanto en las necesidades a satisfacer como en el uso de recursos disponibles: humanos y tecnológicos, respetando las limitaciones administrativas, económicas y académicas de la institución. Por otra parte es importante resaltar que los avances científico, tecnológicos y humanístico obtenido en el siglo XX e inicio del siglo XI, ha tenido significativos acontecimientos sociales, políticos, religiosos, culturales y económicos, asociados a la globalización del conocimiento plantean la revisión urgente de proyectos, planes y programas del sector educativa

La gerencia educativa provee, técnicas o estrategias que tienen como objetivo común introducir cambios organizacionales que les garantice su competitividad a través del mejoramiento continuo del rendimiento y el buen desempeño organizacional.

¿Cómo implementarlo como proyecto social?

Los cambios que se han experimentado en la sociedad y los avances tecnológicos, han generado que se establezcan nuevas estrategias gerenciales en las instituciones educativas para fortalecer los proyectos educativos, además de traer consigo nuevos paradigmas en la manera de ejercer la gerencia, como es el caso de la utilización de herramientas estratégicas. Las Estrategias nos sirven de guía para saber lo que queremos lograr, además de estar atento a los cambios que se puedan presentar en la sociedad.

Por esos es importante en toda institución educativa establecer nuevas estrategias gerenciales que nos permitan analizar el entorno educativo y poder saber cuándo se deben realizar los cambios, además de permitirnos conocer como es la organización de la institución y de esta forma establecer los cambios que se deben realizar para alcanzar su logro en un tiempo determinado.

En este sentido, el presente estudio está dirigido al personal directivo y docentes de la escuela Bolivariana José Porfirio Luqués, de la parroquia Sabaneta, municipio Alberto Arvelo Torrealba, del estado Barinas, en cuanto a fortalecer los proyectos educativos a través de estrategias gerenciales, adecuando criterios metodológicos en atención al tipo de proyecto, donde se active la participación de todos los sujetos que hacen vida en la institución educativa, por lo que se considera pertinente analizar las debilidades respecto a las funciones académica y administrativas que realiza el directivo, docente en cuanto a la planificación, estrategias, elaboración y ejecución de los proyectos educativos.

Es decir, es un proceso reflexivo, participativo y abierto con los sectores del entorno educativo, en atención a las prioridades socio-comunitarias, donde participan para su elaboración: Docentes, Estudiantes, Consejos Comunales, Administrativos y Obreros y Obreras, bajo la coordinación del Director.

Cabe señalar que el proyecto es Educativo porque mantiene elevar localidad y la equidad del hecho educativo, es Integral porque se adapta a todos los niveles, busca la calidad de la educación y es comunitario porque promueve la participación de la familia y la comunidad.

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