Caso de aplicación de la MSS

Formato: Caso de aplicación de la MSS

Datos del estudiante

Instrucciones

1. Analiza el caso propuesto para esta Evidencia de Aprendizaje.

1. Utiliza la MSS para ayudar a la asesora Fátima a resolver el problema. Completa cada uno de los Estadios con la información que se te solicita.

Estadio 1 – Situación no estructurada

1. Lee la información que se te proporciona para el Estadio 1

El diseño del Módulo fue pensado para que cubra con los temas de la carta descriptiva diseñada y que los alumnos que aprueben cumplan con el propósito establecido en la misma.

El Módulo tiene un histórico de porcentaje de aprobación como se muestra a continuación:

[pic 3]

Cuando la asesora observó los números se preocupó, puesto que en el último Módulo había dado un mayor seguimiento a sus estudiantes a través de mensajes y más avisos en plataforma.

Con base en su experiencia como maestra comenzó a evaluar algunas de las posibles causas del ausentismo de los estudiantes en su grupo. Preguntó a los mismos: ¿qué había ocurrido?, ¿por qué ellos creen que no habían pasado? Algunas de las causas de esta situación se enlistan a continuación:

• Falta de tiempo para ingresar al Módulo.
• Llevaba dos Módulos al mismo tiempo.
• No le gustó la asignatura porque es mucho leer.
• Problemas personales.
• Problemas de salud.
• Carga de trabajo.

Además de revisar el ausentismo, la asesora Fátima comenzó a identificar los promedios de cada una de las Evidencias de Aprendizaje de la asignatura. A continuación se observa el promedio de los alumnos de su grupo:

Revisó si de acuerdo a sus políticas de evaluación podía hacer el movimiento para mejorar de esa forma el promedio general del grupo y analizó que era factible elaborar algunos movimientos.

De forma histórica observó que de los estudiantes que reprobaban, la mayoría no realizaba las Evidencias entregables, las cuales valían entre 15% y 20%.

De acuerdo con los promedios de calificación de cada Evidencia la maestra está proponiendo cambiar los porcentajes a:

Adicionalmente, la maestra ve la necesidad de encontrar la forma de hacer más atractivo el Módulo para los estudiantes y que tengan más habilidades para compartir sus ideas en el foro.

Estadio 2 – Situación estructurada

1. Desarrolla el modelo de la situación estructurada en el siguiente lienzo de dibujo. (Utiliza las formas y herramientas de dibujo).

[pic 4]

Estadio 3 – Definición Raíz

1. Revisa la siguiente definición raíz y herramienta de comprobación del CATWDA que integran el punto de vista de la asesora. Desarrolla la definición raíz a partir de ésta, incluye el punto de vista del estudiante y realiza la comprobación de los elementos CATWDA.