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NOMBRE DE LA ALUMNA: Alarcón Delfina
Objetivo de la: alumna IDENTIFICAR LA CORRELACION ENTRE CONTENIDO OBJETIVO Y ACTIVIDAD EN LA PLANIFICACION (por Ámbitos)
EDAD: 2 años TEMA: Conociendo mi salita
CONSIGNAS: Seleccionar un Contenido por cada ámbito. Redactar los Objetivos por fases (las 5 fases) para cada contenido. Planificar Actividades en correlación a Contenidos y sus Objetivos. Elegir un Indicador evaluativo para un objetivo (por ámbito, serán tres indicadores, uno para cada objetivo).
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL | DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL | COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
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CONTENIDO Reconocimiento de otros adultos significativos y pares | CONTENIDO Conocimiento de los miembros del Jardín, docentes y pares. | CONTENIDO Utilización espontanea del lenguaje con adultos y pares. |
OBJETIVOS - Observar a sus pares y adultos
- Valorar el trabajo compartido
- Memorizar el nombre de la docente y de sus pares
- Descubrir su entorno social
- Nombrar sus compañeros de mesa
| OBJETIVOS - Escuchar atentamente la presentación del equipo directivo
- Distinguir los diferentes miembros del jardín
- Fijar los contenidos de la unidad
- Investigar quiénes están en la escuela
- Manifestar actitudes de cariño y respeto con docentes y pares
| OBJETIVOS - Escuchar al docente
- Apreciar el lenguaje
- Fijar los contenidos de la unidad
- Inventar juegos de palabras
- Expresarse a través de los diferentes lenguajes
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ACTIVIDADES - Observarán y escucharán a sus compañeros y docentes cuando se presenten. Y cantarán una canción para presentarse.
- Se colocaran en las mesas donde van a estar sentados durante el primer mes de clases y cada alumno se presentará con su compañero.
- Jugarán al juego de “La bomba” y cuando se frene la música el alumno al que le toque la bomba deberá decir el nombre del compañero de al lado y quitará una de las capas. El premio final se reparte entre todos.
| ACTIVIDADES - Escucharán la presentación de los directivos y visitarán de a pequeños grupos la oficina donde se encuentran ellos.
- Conversarán con los porteros sobre el trabajo que hacen e irán a visitar sus oficinas.
- En cada mesa clasificarán a los miembros del jardín que ya conocían y los que acaban de conocer (docentes, directivos y porteros) en tres canastos distintos. Luego se pondrán en común los resultados.
| ACTIVIDADES - Escucharán el cuento “La Fabrica de Palabras” y nombraran palabras mientras la docente las guarda en una caja.
- Investigarán sobre juegos de palabras (rimas) e intentaran memorizar el que más les gustó.
- Entre todos, crearán nuevas rimas con las palabras guardadas en la caja anteriormente y con ayuda de la docente y con dibujos lo dejaran plasmado en un afiche para luego colocarlo en la puerta de la sala.
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