Educación niños
Enviado por Ismael Ortega • 9 de Noviembre de 2016 • Ensayos • 1.093 Palabras (5 Páginas) • 2.376 Visitas
Tarea para DCM06
Actividad 1
En una escuela de educación infantil se ha preparado durante varias semanas la fiesta de Navidad. Ésta se desarrolló el día 22 de diciembre y consistió en lo siguiente: los niños y niñas acudieron vestidos con los trajes típicos de esta fiesta (angelitos, pastorcillos, San José, Virgen María, etc.) y acompañados de sus padres y madres. Tras las actuaciones que los niños y niñas habían preparado, todos desayunaron juntos los productos navideños que las familias habían llevado. La preparación de esta fiesta había corrido a cargo de los profesores, profesoras, educadoras y educadores de la escuela, así como de un comité de padres y madres voluntarios.
Tu tarea: Enumera los diferentes aspectos o indicadores que se deben evaluar al finalizar esta actividad para que dicha evaluación sea lo más completa posible.
Puntuación | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
Observación | |||||
1. Iniciativa | Normal con todos | Buena con familiares | No la inicia espontáneamente | Pobre | Ausente |
2. Interés por la actividad | Mucho | Nada a destacar | Existe cierta confusión | Gran confusión | Ausente |
3. Agrado | Le agrada conversar | Sonríe y muestra interés | Apático | Raramente sonríe | No responde o llora |
4. Humor | Le gustan las bromas | Cierto sentido del humor | Apático | Muy desinteresado | Muy negativo |
Conocimiendo de la Realidad | |||||
5. Nombres | Conoce a todos | Solo algunos nombres | Hay que recordárselos | Sólo sabe su nombre | No sabe ni su nombre |
6. Orientación general | Sabe el día, fecha y tiempo | Olvida uno de estos | Olvida pero trata de recordar | Respuestas erróneas | Muy desorientado |
7. Actividades espontáneas | Normal | Sólo hechos muy importante | Información pobre | Confundido | No responde |
8. Conocimiento general | Muy activo | Necesita que se le motive | Solo para actividades sencillas | Desinteresado | Ausente |
Comunicación | |||||
9. Lenguaje | Sin dificultad | Ligeras dudas | Usa frases automáticas | Jergafasia | (Casi) Ausencia de lenguaje |
10. Interés | Normal | Trata de hablar con claridad | Utiliza más gestos | Labilidad emocional | Totalmente inexpresivo |
11. Reacción frente a objetos | Normal | Muestra cierto interés | Muy poco interesado | Reacciona agresivo | Ausencia de reacción |
12. Logro en la comunicación | Normal | Con cierta dificultad | Solo con allegados | Se le ve frustrado | No le interesa |
Actividad 2
Elabora una hoja de registro para recoger la observación sobre una actividad de fomento del desarrollo sensorial con las siguientes características: los niños y niñas bailan y se mueven libremente por el aula al son de la música que controla la profesora o profesor. Cuando la música se para los niños deben escuchar atentamente la orden que el profesor o profesora da y obedecerla. Por ejemplo, “Ahora todo el mundo se sienta en su silla”, o “Esta vez debéis buscar algo de color rojo y tocarlo”, o bien, “Tenéis que dar un salto con los dos pies juntos”.
Alumno: | |
Habilidad | OBSERVACIÓN |
Interés en la actividad | |
Identifica y reconoce diferentes categorías semánticas | |
Asocia e identifican objetos referidos a una categoría | |
Logra asociar y comprender objetos de ciertas características | |
Logra comprender claramente las instrucciones dadas | |
Logra expresar sus ideas claras | |
Saben reconocer estímulos externos (música) | |
Sube, baja, salta. | |
Imita acciones, coordina brazos, piernas... | |
Manipula objetos pequeños | |
Imita acciones sencillas | |
Adaptación en grupo (juega con otros niños, interacción, adaptación, participación...) | |
Adquisición de vocabulario | |
Capacidad de comunicación | |
Expresión de sentimientos | |
Motricidad | |
Dominio y control del cuerpo | |
Coordinación óculo manual | |
Tiempo de reacción | |
Comprensión, imitación de sus compañeros |
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