El Maestro

INDICADOR: 1

A).- LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS ¿RESPONDE A LAS NECESIDADES ACTUALES DE LA SOCIEDAD NACIONAL?

Viendo todas las necesidades desde diferentes tipos de perspectivas:

1- PERSPECTIVA EDUCATIVA: La educación tiene que contribuir a formar ciudadanos capaces de desarrollar procesos de pensamientos críticos y rigurosos, capaces de (aprender), expresión que con una transformación radical de modo de hacer cotidianamente en las aulas, tanto del docente como del estudiante.

2- PERSPECTIVA ECONOMICA: La educación tiene que generar recursos humanos para elevar la competitividad y la productividad nacional.

3- PERSPECTIVA ETICA: La educación tiene el reto de fortalecer valores y actitudes que den sustento a lo económico, cultural, político y social.

Pero a pesar de estas diversas perspectivas la educación está obligada a propiciar una conciencia y una actitud para que las personas armonicen sus reacciones con la naturaleza, diversidad social y étnica, pero sobre todo con mucha responsabilidad.

B).- DESCRIBE POR QUÉ ES NECESARIO PENSAR UN NUEVO PROYECTO DE FORMACIÓN DE DOCENTES EN MÉXICO.

Porque en el campo de la formación de maestros se viven nuevos problemas, que requieren de una revisión teórica, así como de la búsqueda de medidas prácticas para enfrentarlos, pensar en un nuevo proyecto se realizó de manera burocrática y antidemocrática, sin incorporar a la comunidad normalista del país a la discusión respecto al tipo de necesidades que habría de resolver la reforma a la educación normal.

El resultado de este proyecto fue un plan de estudio ajeno a los maestros directamente responsables de su aplicación, dejando de lado una discusión de fondo respecto al tipo de maestro que se pretende formar, a los cambios que se requieren en las normales o a las necesidades de los trabajadores académicos de estas.

C).- DESCRIBE LAS CUALES SERÍAN LAS CONDICIONES LABORALES DEL DOCENTE EN ESE PROYECTO.

Implica una transformación importante en la vida de las normales, pretendiendo convertirlas en verdaderas instituciones de nivel superior, para lo que requiere de un tipo de docente para la educación normal y otro tipo de docente de relación entre maestros y alumnos, es decir, una concepción cualitativamente distinta respecto a la formación de maestros.

Esta práctica dentro de las normales corresponde a una concepción igualmente tradicional respecto a la formación de los maestros, que consideramos como predominante en la mayoría de las instituciones involucradas.

D).- DESCRIBE CUALES SERÍAN LAS RESPONSABILIDADES DE LAS ORGANIZACIONES SINDICALES FRENTE AL PROFESOR CON UNA FORMACIÓN DIFERENTE.

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