INFORMATICA
Enviado por dolly2008 • 8 de Noviembre de 2013 • 1.069 Palabras (5 Páginas) • 218 Visitas
La adolescencia es un momento de cambio, de transición; esta transición puede
convertirse en crisis si el individuo no tiene recursos personales para afrontarla. El resultado de
una crisis puede ser de debilitación o crecimiento.
Las crisis en el desarrollo son aquellas relacionadas con el traslado desde una etapa
de crecimiento a otra, desde la infancia a la senectud. Cada etapa del desarrollo se relaciona
con ciertas tareas del crecimiento, y cuando hay interferencia en su realización, es probable
una crisis (Slaikeu, K. A. 1988).
La adolescencia es el estadío dentro del ciclo vital donde se afronta el problema
psicológico de la identidad personal y social. Se establece una autonomía psicológica respecto
de los padres. En este periodo la mayor parte de los jóvenes toman decisiones acerca de la
elección vocacional, el proyecto de vida, se adoptan creencias, actitudes, expectativas y modos
de comportamiento que pueden perdurar en la vida adulta. El problema surge cuando estas
formas de pensar y comportarse no son adaptativas para el individuo. Los rasgos de
personalidad sólo constituyen trastornos de personalidad cuando son inflexibles y
desadaptativos y cuando causan un deterioro funcional significativo o un malestar subjetivo.
Los trastornos de personalidad pueden tener su inicio en la adolescencia y se caracterizan por
un patrón permanente e inflexible de experiencia interna y de comportamiento (DSM IV,
APA,1995).
Los padres también juegan un papel importante en este periodo evolutivo de los hijos.
No todas las familias favorecen por igual la autonomía de los hijos; pudiendo interferir, así, en
el desarrollo del sentimiento de separación y de singularidad individual estructurante en esta Martín Romera A y Sánchez Sánchez F
Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente, 2001, 2(1): 15-22
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etapa del desarrollo. Determinadas situaciones familiares anómalas (enfermedad de los
progenitores, familias monoparentales, problemas de pareja, etc.) dificultan el desarrollo de las
tareas de crecimiento que el adolescente debe afrontar. Dado que el ser humano comienza a
desarrollarse en torno a un grupo familiar de referencia la dinámica y las relaciones que se
establecen en éste influyen en la consolidación del autoconcepto y la autoestima (González, C.,
1999). Un control moderado por parte de los padres, ni demasiado negligente ni demasiado
estricto, parece ofrecer el mejor contexto para la individuación. Las familias consideradas de
riesgo pueden a veces, por sus dificultades intrínsecas, mantener una relación con su hijo/a
adolescente represiva o permisiva en exceso.
La interacción con los iguales consolida una relación prototipo para las futuras
relaciones entre adultos. Los iguales son modelos, "espejos", contrastes en el proceso de
configuración de una identidad propia, ya que de cada persona con la que interactuamos se
desprenderá un punto de vista sobre uno mismo; también nos ofrecen una oportunidad de
experimentar roles sociales diferenciados.
El grupo terapéutico nos ofrece una serie de ventajas que permiten considerarlo como
un buen instrumento para el cambio personal y social.
Pone de manifiesto el principio de "universalidad - identificación", lo que facilita la
motivación para el cambio y disminuye la ansiedad. Favorece la asunción de roles sociales
diversos, permite experimentar nuevas formas de comportamiento y de relación. Ofrece una
oportunidad más próxima a la realidad de los sujetos, facilitando la generalización de los
aprendizajes. Hace disponible un mayor número de alternativas de respuesta posible,
necesarias
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