Monografía PROPUESTAS DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA RESOLVER LAS CRISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO

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“UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO”

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Facultad de Ciencias Históricas Sociales y Educación

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Escuela Profesional de Educación

Lengua y Literatura III

“PROPUESTAS DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA RESOLVER LAS CRISIS DEL          SISTEMA EDUCATIVO

“PROPUESTAS DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA RESOLVER LAS CRISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO”

Nancy Galindo Altamirano

Fredy Manayay Manayay

Ylanny Reátegui Ramírez

Fiorella Torres

Julio 2016

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO

FACULTAD CIENCIAS HISTÓRICAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

LENGUA Y LITERATURA III

ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN

PRÓLOGO

En esta monografía se me ha encargado de realizarlo, leer la información dada por el MINEDU donde los estudiantes de tercer ciclo de Lengua y Literatura han investigado y han dado algunas propuestas que se daría para mejorar La Educación tanto en el nivel  básico como en la universitaria y no universitaria.

En la primera parte del Sistema educativo nacional está organizada para responder a los fines y principios de la educación así como para adecuarse a las necesidades y exigencias del país, el sistema educativo permite las nuevas generaciones apropiarse de la cultura, el arte, el conocimiento, la tecnología de manera general las formas de ver el mundo y la vida de una determinada sociedad.

Por lo tanto en Las propuestas que ha planteado el Consejo Nacional De Educación son porque el país ha experimentado una problemática, pues persiste una fuerte desigualdad en cuanto a la calidad educativa que recibe la gran mayoría de la población.

Tomando como primer punto nos referimos a la educación básica, que es fundamental para el inicio de una buena orientación. Y qué mejor si esto se lleva a cabo en las zonas marginadas como en el caso de las zonas rurales, que reciben poco o nada una buena educación.

DEDICATORIA

A mis padres que me apoyan por haber elegido esta carrera y hoy estoy cursando el III ciclo que con buen desempeño, donde puesto aplicar y formular nuevos conocimientos.

Al Profesor Humberto Bocanegra Vázquez, de Economía de la Educación que siempre nos incentiva a investigar en nuevos temas que nos ayudaran a desarrollarnos como docentes  a futuro.

Ylanny, Reátegui Ramírez

A mi familia, por su constante apoyo; a los maestros, por ese compromiso de guiar a los estudiantes.

Fredy Manayay Manayay

Este trabajo lo dedico primeramente a dios porque me ha permitido llegar hasta donde estoy y  a mis padres por su gran ayuda y apoyo incondicional.

Nancy, Galindo Altamirano

a Dios, a mis padres  y a mi profesor Humberto Bocanegra. A Dios porque ha estado conmigo a cada paso que doy, cuidándome y dándome fortaleza para continuar, a mis padres,  quienes a lo largo de mi vida han velado por mi bienestar y educación siendo  mi apoyo en todo momento, a mi profesor, porque cada vez aporta nuevos conocimientos, y consejos para nuestro futuro como docente. Depositando su entera confianza en cada reto que se me presentaba sin dudar ni un solo momento en mi inteligencia y capacidad.  

Fiorella, Torres Fernández

AGRADECIMIENTO

A Dios, por brindarnos la dicha de la salud y bienestar físico y espiritual.

A nuestros padres, como agradecimiento a su esfuerzo, amor y apoyo

incondicional, durante nuestra formación tanto personal como profesional.

A nuestros docentes, por brindarnos su guía y sabiduría en el desarrollo de este trabajo.

ÍNDICE:

Introducción

I El Sistema Educativo Nacional

1.1 ¿Qué es un  Sistema Educativo Nacional?

1.2 Estructura del Sistema Educativo Nacional

 II: Crisis en el Sistema Educativo Nacional

2.1. Causas del Sistema Educativo Nacional

2.2 Financiación de la Educación Peruana

2.2.1 Gasto Total en Educación

2.2.2 Gasto Público en Educación

2.2.3 Gasto Privado en Educación

2.2.4 Financiación de la Educación No Universitaria

2.2.5 Financiación de la Universidad Peruana

2.2.5.1 Política de becas, crédito educativo y ayudas de estudio

III: Propuestas para superar la Crisis del Sistema Educativo

3.1 Infancia

3.2 Educación Rural

3.3 Evaluación del desempeño y carrera magisterial

3.4 Gestión Educativa

3.5 Educación Superior

3.6 Lucha contra la Corrupción

3.7 Presupuesto

IV. Conclusión

V. Bibliografía

VI. Anexos

Introducción

Este trabajo ha sido realizado por un grupo de estudiantes de Lengua y Literatura III para un trabajo encomendado por el profesor a cargo del curso Economía de la Educación.

Nosotros en condición de estudiantes tenemos el deber de desarrollar temas nuevos que ayuden a la formación de nosotros como docentes, por lo cual este tema de “Propuestas del Consejo Nacional de Educación para resolver las crisis del Sistema Educativo Nacional” nos permita comprender y explicar cada propuesta dada por el estado.

Para desarrollar este tema hemos desarrollado el Método analítico, lo cual nos ha servido para lograr el propósito de tener un trabajo completo.

En este presente trabajo se expone los siguientes temas:

En el primer capítulo: Sistema Educativo veremos la modalidad por la que está formada; y la función de características de personas a las cuales está destinada.

En el segundo capítulo: Crisis en el Sistema Educativo se tratará sobre la financiación del presupuesto del estado en educción y como está distribuida; también se verá el desarrollo social.

En el tercer y último capítulo: Propuestas para superar la crisis del sistema educativo pretendemos dar las ideas claras que en el gobierno de 2011 – 2016.

CAPITULO I

El Sistema Educativo Nacional

1. ¿Qué es un  Sistema Educativo Nacional?

El sistema educativo nacional pretende describir la estructura, los principios, las normas y procedimientos que rigen la manera que se forman los nuevos integrantes de la sociedad en el país. Un sistema educativo permite a las nuevas generaciones apropiarse de la cultura, el arte, el conocimiento, la tecnología, los valores y, de manera general las formas de ver el mundo y la vida de una determinada sociedad; y para las generaciones adultas transmitir y consolidar esa manera de contemplar el mundo y conducirse en la vida. Debido ello, la importancia del sistema educativo resulta indiscutible, porque el ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida. Existen muchas maneras de ver y estudiar a la educación, cuyo análisis puede realizarse desde las perspectivas sociológica, biológica, psicológica y filosófica.

1. Estructura del Sistema Educativo

El sistema educativo en el Perú, tal como señala la Ley General de Educación, Ley Nº 28044 (aprobada en julio de 2003), está organizada para responder a los fines y principios de la educación, así como, para adecuarse a las necesidades y exigencias del país. En este sentido su estructura contempla:

• Las etapas son períodos progresivos que se desarrollan en función de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Existen dos grandes etapas:

• La Educación Básica, orientada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, tiene un enfoque inclusivo, es obligatoria y cuando la imparte el Estado, es gratuita..
• La Educación Superior, orientada a la investigación, creación y difusión de conocimientos, así como al logro de competencias profesionales de alto nivel.

• Las modalidades son alternativas de atención educativa en función de las características de las personas a quienes se destina el servicio. ❱ La Educación Básica Regular es la modalidad dirigida a los niños y adolescentes que pasan oportunamente por el proceso educativo.

• La Educación Básica Alternativa es una modalidad que tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la Educación Básica Regular y enfatiza la preparación para el trabajo de los estudiantes que no accedieron oportunamente a la educación regular o no pudieron culminarla.
• La Educación Básica Especial tiene un enfoque inclusivo y atiende a personas con necesidades educativas especiales, sea por discapacidad o por superdotación.
•  La Educación a Distancia es una modalidad caracterizada por la interacción simultánea o diferida entre los actores del proceso educativo, aplicable a todas las etapas del sistema educativo.

 • Los niveles son períodos graduales del proceso educativo articulados dentro de las etapas educativas. La Educación Básica Regular comprende los siguientes niveles:

• Educación Inicial: constituye el primer nivel y atiende el desarrollo integral de los niños menores de seis años.
• Educación Primaria: tiene como finalidad educar integralmente a los niños, tanto en el despliegue de sus potencialidades como en la adquisición y desarrollo de conocimientos. Se realiza a través de seis grados, y tienen una duración de seis años.
• Educación Secundaria: ofrece a los estudiantes una formación científica, humanista y técnica, afianzando su identidad personal y social. Tiene una duración de cinco años.

• Los ciclos son procesos educativos que se desarrollan en función de logros de aprendizaje y abarcan los diferentes grados de estudio.

La Educación Básica Regular tiene siete ciclos, de los cuales los dos primeros corresponden a Educación Inicial, los tres siguientes a Educación Primaria dos grados por ciclo y finalmente dos ciclos de Educación Secundaria.

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