PRESUPUESTO

ACTIVIDAD: NVESTIGACION INFORMATIVA Nº01

FACULTAD DE CIENCIA CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA : LABORATORIO II

CICLO ACADÉMICO : VIII

SEMESTRE ACADEMICO : 2013-07

DOCENTE TUTOR : LEONCIO FLORENTINO(D) COCHACHIN SANCHEZ

PRESENTADO POR : Cacha Trejo Eyner David

Huaraz, 10 de Agosto del 2013

INTRODUCCION

El proyecto de la mesa redonda que se realizo a los padres de familia de la Institucion educativa SIMON ANTONIO BOLIVAR PALACIOS, fue una meta alcanzada ya que

obtuvimos los mejores resultados , de una manera que hubo participación de los oyentes que como padres y ciudadanos nos sentimos orgullosos de haber podido ser parte de del proyecto.

Para el logro de esta del proyecto fue un procedimiento muy largo que aparte de todo nos ayudo como alumnos y como ciudadanos ya que comenzamos con el diagnostico, la planificación y la ejecución.

El tema tratado es bastante interesante ya que es un problema que nos vincula y vincula a toda la poblacion y hace que nosotros los estudiantes tengamos que profundizar mas en nuestro conocimientos.

En este informe explicaresmo las actividades que realizamos los percances que tuvimos en cada uno de ellos y los logres que obtuvimos.

EL ALUMNO

DIAGNOSTICO

II.- Proceso del diagnóstico de la actividad de extensión universitaria / proyección social

2.1.- Datos de la comunidad y/o organización (nombre, ubicación, breve reseña y representante).

a. Nombre de la institución: Institución educativa estatal “SIMON BOLIVAR”

b. Ubicación: Av. confraternidad internacional oeste

c. Representante:

 Directora de la institución: Licenciada Gladis Melgarejo.

 Presidenta de aula: Mendoza Bravo Carmen.

 Profesor de aula: Sabino Rosales Neder.

d. Breve reseña

HISTORIA DEL COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR

De conformidad con el ordenamiento jurídico de España; a través del órgano ejecutivo del consejo real de indias, establece que a partir de la creación del virreinato del Perú; del 20 de Noviembre de l542 durante el mandato del Rey Carlos V, que puso especial énfasis en la religión católica, fundamental de adoctrinamiento de la colonia Peruana de aquel tiempo. Por esta y otras razones como políticas y económicas en esta parte del sur peruano mando por real cédula la creación de un centro de estudios con rango de Educación a nivel de la península ibérica.

En tal sentido, en 1604 ya se agesta el Proyecto de fundación de este centro de estudios localizado a la margen izquierda del Río Moquegua, donde posteriormente sería la Iglesia matriz.

Este centro de estudios tendría influencia de acción en todo el sur peruano gran parte de Oeste y Sur de Bolivia y el Norte de Argentina, la misma que emerge con recursos propios y a gran escala como haciendas de de; dos, trigo y olivo y ganado bovino y ovino localizados en los valles de Ilo y Moquegua; además de las posesiones con que nace legalmente esta gran institución que tuvo en Yaravico, Calaluna, Corpanto, yaguay y en el valle de Ilo tuvo capellanías es decir pequeñas posesiones en los mismos valles mencionados.

A partir del 1604 se inicia ya formalmente las disposiciones legales para la construcción en terrenos con característica ciénaga con una vasta y majestuosa infraestructura de índole religiosa y con sótanos y de largo recorrido en diferentes direcciones y un canal subterráneo que desembocó en el cause del río Moquegua.

La trayectoria de hechos consolidó un proceso en la vida de Moquegua en todos sus aspectos culturales, sociales, políticos,, económicos y tecnológicos hasta hoy día.

Con la salvedad que solo ha cambiado de nombre y razón social de acuerdo a la circunstancia de la historia.

Esta situación de consolidación se proyecta a l700 o tiempo en que ocurren muchos acontecimientos congruentes con la vida virreinal que imprimió un estilo colonial acorde con la realidad administrativa, religiosa y social de España.

En 1705 el aspecto cultural en campo de la pedagogía tomo mayor vigor y tuvo un carácter más radical ante las controversias y la dialéctica de este territorio hoy día nuestro Perú.

En 1708 oficialmente es creado por real Cédula con un órgano pedagógico.

En 1709, el funcionamiento es más evidente y la enseñanza asume un compromiso de rigor.

Muchas familias de estirpe penínsulas son miembros integrantes en la conducción y ejercicio de este centro de estudios de gran linaje y abolengo español, naturalmente con la autentica y genuina cepa criolla.

En 1708, surge en esta parte de América Medieval como un centro superior de Docencia de trascendental alcance y un alto nivel pedagógico de acuerdo con las exigencias de la época.

En 1711 un hijo de la familia Hurtado de Mendoza y Echegoyen junto a Pedro hermano del mencionado traspaso este bien en calidad de herencia a la Orden Religiosa de la Compañía de (Jesuitas).

Los Jesuitas a nivel de América Española fueron expedidos también de Moquegua; para luego ser conducidos por la Orden Franciscanos con la denominación de Propaganda FIDE el mismo que es fundado con el nombre de Colegio de nuestra Señora del Mayor Dolor cuya dirección estuvo en el

Alto la Villa donde realmente se fundó Moquegua. Por vez primera. Los Franciscanos también la conducen a partir del año 1767. A la llegada de Simón

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