Pedagogia
Enviado por nisesomera • 1 de Octubre de 2013 • 228 Palabras (1 Páginas) • 211 Visitas
PEP 1981
PROPÓSITOS
CONTENIDOS PRINCIPALES Y ELEMENTOS METODOLÓGICOS LINEAMIENTO DE EVALUACIÓN
El programa se dirige a favoreces el desarrollo integrar del niño tomando como fundamento las características de esta edad, las áreas de desarrollo son: afectivo-social, cognoscitiva y psicomotora. • Se organiza en 10 unidades temáticas y cada una de ellas a su vez se desglosa en diferentes situaciones y corresponde al núcleo organizador “el niño y su entorno” considerando como tal todos aquellos aspectos del mundo sociocultural y natural que rodea al niño. El material que consta el programa se distribuyó en 3 libros:
• 1- Comprende la planificación general del programa.
• 2- Comprende la planificación especifica en 10 unidades temática.
• 3- De apoyos metodológicos es un auxiliar que le ofrece a la educadora una gama de orientaciones y actividades para enriquecer su trabajo. La teoría en que orienta son la de Freud en cuanto a la estructuración de la afectividad y las de Wallon y Piaget que demuestra la forma como se construye el pensamiento son las pruebas indiscutibles para explicar el desarrollo del niño, su personalidad y la estructura de su pensamiento a partir de las primeras experiencias de su vida. Evaluación permante:
evaluación constante que la educadora hace al niño.
Evaluación transversal: registro del proceso del desarrollo.
Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa
Unidad 252 Mazatlán
Nombre de la materia:
Metodología, Didáctica y Práctica docente en Preescolar
Nombre del alumno:
Somera Lizárraga María Berenice
Nombre del Asesor:
Cañedo Aldaz Mónica Pamela
Grado y Grupo:
3-3
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