Qué fracción es?
Enviado por jose15963 • 1 de Julio de 2015 • Prácticas o problemas • 459 Palabras (2 Páginas) • 111 Visitas
CLASE DE MATEMATICAS 4° GRADO
Bloque: IV
Desafío: 66 ¿Qué fracción es?
PROFESOR : JOEL MARTÍNEZ NICOLÁS
El maestro dio el saludo a todos e inicio su clase haciendo preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos del significado de fracción. Número fraccionario y lo que representa, la alumna Arlet Soria contestó es un entero partido en dos es 1/2, con esa respuesta el maestro explicó que un entero partido en 2 tiene 2/2, un entero partido en 3 tiene 3/3, un entero partido en 4 tiene 4/4 y así sucesivamente, pero tomando uno de sus fracciones o sombrearlos nos indica cuantas de un entero estamos tomando o iluminando y estos se anotan arriba de la línea y abajo se anota en cuanto está dividido el entero.
El maestro explicó que no nada más pueden ser cortar una frutar o delimitadas por una línea para fraccionar sino también pueden ser grupos de personas, conjuntos de flores o animales y que si son 20 estos forman un entero, las personas pueden fraccionarse por gusto, género, estatura etc… las flores en colores, clase y los animales a que grupo pertenecen aves, felinos marinos etc…
Terminado la explicación en el pizarrón con participación de los alumnos expresando que la fracción representa una parte de un entero dado.
Actividades
El maestro pidió a los alumnos que resuelvan la ficha 66 : problemas 1 y 2. Pag.122 L.A
La mayoría contestó correctamente y los que no lo hicieron les dijo separen por clase de flores y uno de sus compañeritos le dijo mira separa por filas y el otro le contestó ¡a sí ya vi que son cuatro filas! Y de claveles es una fila por lo tanto es 5/20, el maestro explicó que 5/20 es igual 1/4 y que estos se les llaman fracciones equivalentes los alumnos encerraron y escribieron en su libro 5/20=1/4.
El maestro les pide que resuelvan la pág. 123 L.A
El maestro pregunta ¿cuántos animales hay en total 12 contestaron todos ahora ¿qué fracción es de aves, felinos y acuáticos? Como ya determinan que la fracción representa una parte de una cantidad, todos contestaron con voz fuerte y segura sus acertadas respuestas, el maestro Heriberto les pidió que encontraran sus equivalencias de cada grupo de animales después unos minutos pasó a sus lugares para supervisar sus trabajos y calificar los ejercicios ya resueltos.
Cuando todos terminaron el ejercicio, el maestro junto con los alumnos resuelven paso a paso los ejercicios en el pizarrón para reafirmar sus conocimientos.
EVALUACIÓN
Les pidió a los alumnos de tarea que dibujen una colección y planteen un
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