FRACCIONES EQUIVALENTES CON PROYECTO DESCARTES

FRACCIONES EQUIVALENTES CON PROYECTO DESCARTES

Matemáticas con Descartes en un centro TIC - Presentación

1. Matemáticas con TIC. Melchor Rey Retama Velasco, San Lorenzo Octeyuco, Jilotepec, Edo. De México.

2. Matemáticas con TIC Introducción

o La introducción de las nuevas tecnologías en la enseñanza aporta al profesorado de cualquier asignatura una cantidad ilimitada de recursos para utilizar en sus clases. La utilización de cualquier recurso en el aula debe estar lo suficientemente planificada y preparada para que al finalizar la clase, tengamos la sensación de que ha merecido la pena.

3. Matemáticas con TIC http://DESCARTES.CNICE.MEC.ES/

4. Matemáticas con TIC Objetivos.

o Utilización de las nuevas tecnologías para el aprendizaje de las Matemáticas.

o Conocimiento de la Web Descartes.

o Motivación del alumnado.

o Facilidad en el aprendizaje.

o Trabajo en grupo (por parejas).

o Atención a la diversidad.

o Mejora del rendimiento académico.

5. Matemáticas con TIC Planificación

o ¿Qué páginas de Internet se van a visitar?

o ¿Con qué escenas se va a trabajar en cada clase?

o ¿Qué actividades tienen que realizar los alumnos y alumnas?

6. Matemáticas con TIC

o 5° de educ. primaria

o 9 alumnas y 8 alumnos

7. Matemáticas con TIC http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/M_B1_FraccionesEquivalentes/oa.html

8. Matemáticas con TIC Metodología

o El profesor explica los contenidos de la unidad didáctica ayudándose del cañón de proyección o cañón virtual e incluso, utilizando la pizarra. A continuación los alumnos y alumnas trabajan haciendo las actividades.

o Los alumnos y alumnas trabajan de forma independiente con la unidad didáctica, estudiando los contenidos con las escenas adecuadas y realizando las actividades programadas.

9. Matemáticas con TIC Medios y recursos didácticos

o Unidades del Proyecto Descartes.

o Aula con ordenadores para cada dos alumnos(as).

o Cañón de proyección o

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