TALLER PRICIPIOS DE ECONOMIA

TALLER PRINCIPIOS DE ECONOMIA – CAPITULO II

Por:  EDWIN ALBERTO ORTIZ ZAPATA.

1. ¿Por qué la economía es una ciencia?

R/         A través del método científico los economistas abordan su materia como una ciencia tratando de refutar o comprobar sus teorías, el método científico en principio se basa en observación, luego planteamiento de teorías o hipótesis, posteriormente experimentación y finalmente concluye en refutar o comprobar sus teorías.

En la economía, aunque parte de la misma base del método científico (observación), resulta casi imposible realizar experimentos y más aun, repetirlos y solo se basa en la observación y análisis que la realidad les proporciona, tomando también como modelo de estudio otros países con criterios parecidos a los estudiados y a su vez en observar los antecedentes del mismo objeto de estudio a través de la historia; una vez observadas y analizadas las variables, se formulan predicciones (hipótesis o teorías) tratando de visualizar a futuro como reaccionarán los eventos que se están observando. Finalmente, una vez confrontado los datos iniciales con la realidad del evento estudiado, se verifica si se refuta o se comprueba dicha teoría. Si dicha predicción se cumple se considera valida la teoría, pero si por el contrario esta predicción no se cumple, deben iniciar todo el proceso desde el principio (observación). (0.5)

1. ¿Por qué los economistas hacen supuestos?

R/         los supuestos en economía se generan bajo la premisa de simplificar un hecho complejo, es decir, el mundo es complejo, cada país, departamentos, empresas etc., tienen unas variables económicas diferentes y por esta razón es demasiado enredado realizar análisis económicos que tomen en cuenta la totalidad de las variables que se pueden presentar. En resumen, los supuestos sirven para representar la realidad de una manera simple y de fácil estudio.(0.5)

1. ¿Los modelos económicos deben describir con exactitud la realidad?

R/         un modelo económico es una representación en pequeño de alguna cosa, sin entrar en detalles, esto quiere decir que hacen una representación de la realidad lo más genérica posible, para poder hacer análisis, hacer hipótesis, refutarlas o comprobarlas, etc. Estos describen la realidad de una forma generalizada, por lo tanto, no describen con exactitud la realidad. (0.5)

1. Mencione alguna forma en la que su A) familia interactúe en el mercado de factores de la producción y B) otra en que interactúe en el mercado de productos.

R/        A) En los factores de producción mi familia interactúa con la venta de la mano de obra a las empresas que ofertan productos y/o servicios, y con los ingresos que obtenemos por dicha actividad, compramos los productos alimenticios, pagamos servicios públicos, ropa y otros productos que demandamos según nuestras necesidades y gustos, con esto participamos en el mercado de productos para que las empresas realicen la oferta de su portafolio de bienes y servicios.

B) En mi familia mi esposa y yo tenemos ingresos generados por el desarrollo de nuestras actividades laborales, con dichos ingresos realizamos compras de productos de la canasta familiar en su mayoría a los cultivadores o granjeros directos (demanda), de igual manera pagamos los servicios de acueducto, energía, telefonía entre otros, con esta dinámica se reactiva la oferta de las empresas a través de la oferta de sus productos  y/o servicios, es decir, con nuestros ingresos compramos y con esto generamos demanda para que las empresas oferten sus servicios.

(0.5)

1. Mencione alguna interacción económica que no esté incluida en el diagrama de flujo circular simplificado.

R/        La tercerización de la mano de obra ya sea para la generación de bienes o la prestación de servicios, es una relación indirecta entre las partes involucradas con la empresa que vende bienes o productos, pero dinamiza el mercado generando ingresos para que los implicados gasten (demanden) y con dichas compras se generan ingreso a las empresas para que tengan recursos para seguir ofertando.

1. Dibuje y explique una frontera de posibilidades de producción para una economía que produce leche y galletas. ¿Qué le sucede a esta frontera si una enfermedad mata a la mitad de las vacas? (0.3) En clase analizaremos en detalle esta situación.

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1. Describa la idea de “eficiencia” utilizando la frontera de posibilidades de producción.

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