TRABAJO N° 1: VALOR DEL DINERO
Enviado por Alejandrokris • 6 de Enero de 2018 • Trabajos • 651 Palabras (3 Páginas) • 93 Visitas
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UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO
FACULTAD DE INGENIERÍA
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
TRABAJO N° 1: VALOR DEL DINERO
IVANNIA ARAOS CATALÁN
FELIPE ARCE INOSTROZA
PROFESOR SUPERVISOR: xxxxxxxxxxxx
FINANZAS CORPORATIVAS
SANTIAGO – CHILE
ENERO 2018
- ¿Cuál es el valor del dinero en el tiempo cuando existe un riesgo asociado a la inversión?
“Cuando existe un riesgo asociado a la inversión, el valor del dinero en el tiempo será mayor al costo de oportunidad”
Producto de la inflación, un peso hoy vale mucho más que el mismo peso mañana, por lo tanto, al momento de realizar una determinada inversión se busca obtener rentabilidad sobre un monto determinado.
El hecho de dejar de consumir o utilizar el dinero hoy en día implica un sacrificio, el cual solo será compensado si existe algún premio por ello. En base a esto, el costo de oportunidad será representado por la tasa de descuento o la tasa de interés, y se materializara en la rentabilidad a la cual se va a renunciar por elegir un determinado proyecto por sobre los otros.
Bajo este contexto, el valor del dinero en el tiempo será el resultado del monto inicial invertido más la rentabilidad esperada por dicha inversión.
- ¿Conviene invertir en negocios de mayor riesgo?
“Conviene siempre que me entregue una rentabilidad mayor que la que me entregaría otra opción que no implique un riesgo”
La conveniencia de invertir en un proyecto con más riesgo se debe ver compensada por una mayor rentabilidad esperada. Invertir en un negocio con mayor riesgo no implica necesariamente un mayor retorno de lo invertido inicialmente; como tampoco una utilidad mayor necesariamente define una mayor rentabilidad sobre la inversión.
Los parámetros utilizados para elegir un proyecto sobre otro, con el mismo nivel de riesgos, podrían ser influenciados por:
- Tiempo de retorno de la inversión, considerando un mayor número de periodos como un determinante de una mayor rentabilidad.
- Poder de compra esperado al final del periodo, brindando valor futuro del dinero invertido en el inicio.
- Ganancia de interés sobre la inflación, que brindara en definitiva la tasa de rendimiento esperada al momento de realizar la inversión.
Rúbrica de evaluación
CRITERIO. | NIVEL 4 DESTACADO. | NIVEL 3 COMPETENTE. | NIVEL 2 BÁSICO. | NIVEL 1 INSUFICIENTE. |
Responde la Preguntas de Reflexión. (40%) | Responde de manera clara y correcta ambas preguntas, desarrollando una conclusión referida a las problemáticas planteadas. | Responde en forma correcta al menos una pregunta y concluyendo respecto a su respuesta. | Responde en forma correcta a una pregunta de las dos planteadas, sin llegar a plantear alguna conclusión. | Responde a una o a las dos preguntas del foro, pero lo hace en forma escueta, incorrecta y no utilizando terminología correcta. |
Usa la información de la unidad para responder las preguntas de reflexión. (30%) | Las intervenciones muestran ampliamente que revisó el material de la unidad, los recursos complementarios y el material disponible en fuentes de información oficial. | Las intervenciones muestran que revisó parcialmente el material de la unidad. Presentando algunas inconsistencias en contenidos y/o conceptos. | Las intervenciones del foro, presentan algunos conceptos que son correctos, pero hay información que no corresponde al contenido de la semana, lo que demuestra poca revisión del material disponible en la semana. | Emite juicios que no muestran dominio del material de la unidad. Además de utilizar lenguaje más bien coloquial. |
Aporte de nuevas ideas. (20%) | Aporta nuevas ideas y las justifica desde la mirada del contenido de la unidad. Demuestra dominio del contenido. | Aporta al menos una nueva idea para la construcción del foro. Basa sus aportes en los conceptos y contenidos revisados. | Desarrolla un aporte que presenta debilidades en las ideas, presentando algunos errores en los conceptos y/o contenidos. | Aporta de manera escueta con alguna información que carece de base conceptual. |
Calidad de las intervenciones. (10%) | Las respuestas son muy claras, concisas, alineadas con los contenidos, respetuosas y con buena ortografía. | Las respuestas son regularmente claras, no puntualizan en forma clara las ideas. | Las respuestas son poco claras, presentando algunas ideas pero que finalmente no están bien focalizadas en la discusión. | Las respuestas no demuestran claridad, no son concisas ni respetuosas, y con mala ortografía. |
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