Teoría De Produccion

Marco teórico

Economía:

Es la ciencia social que estudia:

 La extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienesy servicios;

 La forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos (que se consideran escasos);

 La forma en que individuos y colectividades sobreviven, prosperan y funcionan.

 La economía puede dividirse en dos grandes campos: la microeconomía y la macroeconomía. La microeconomía estudia el comportamiento individual de los agentes económicos, principalmente los tres roles básicos: empresas, empleados y consumidores. La microeconomía explica cómo se determinan variables como los precios de bienes y servicios, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Los agentes tomarán decisiones intentando obtener la máxima satisfacción posible, es decir, maximizar su utilidad.

 La macroeconomía analiza las variables agregadas, como la producción nacional total, la producción, el desempleo, labalanza de pagos, la tasa de inflación y los salarios, comprendiendo los problemas relativos al nivel de empleo y al índice de producción o renta de un país.

Empresa

La empresa es la célula del sistema económico capitalista, es la unidad básica de producción y representa un tipo de organización económica que se dedica a cualquiera d elas actividades económicas fundamentales en alguna de las ramas productivas de los sectores económicos.

La empresa, como unidad económica, es parte de la dinpamica del sistema económico, es decir, es un elemento básico de la estructura económica, cuenta con factores productivos, conocimiento y tecnología que combina al realizar las actividades económicas que ayudan a resolver problemas económicos y que, finalmente, satisfacen necesidades humanas

Teoría de producción

Al hablar de producción se hace referencia a bienes y servicios, ya que el proceso productivo comprende ambos, en virtud de que crea actividades útiles como la industria, el comercio o los transportes. Por otro lado, es indispensable medir la producción, lo cual se logra a través de la tasa de producción en un periodo específico que puede ser anual, mensual, semanal o diario. De ésta manera, cuando se habla de incrementos en la producción, en realidad se quiere decir aumentos en la tasa de producción por tiempo.

El proceso productivo puede expresarse técnicamente en una función de producción, la cual relaciona la cantidad máxima de producción que puede conseguirse con la cantidad de recursos o factores que la empresa emplea en un tiempo establecido

Curvas de aprendizaje y frontera de posibilidades de producción.

Ya que se han analizado los aspectos del proceso productivo, la función de producción, la producción y la combinación de factores productivos, así como la complementación y sustitución de factores, lo siguiente es desarrollar:

A) Las curvas de aprendizaje

B) Las curvas de experiencia

C) La frontera de posibilidades de producción

Curvas de aprendizaje

La curva de aprendizaje permite mejorar la productividad y reducir costos; las curvas de aprendizaje tienen su fundamento en el aprendizaje que realizan las personas y las empresas. Asi, cuando se lleva a cabo alguna tarea o procedimiento que se repite, cada vez se hará mejor, en menor tiempo y con menos costo.

La curva de aprendizaje se basa en una duplicación de la productividad, es decir, cuando la producción se duplica, la disminución en el tiempo por unidad es igual a la tasa de la curva de aprendizaje.

Concepto de curva de aprendizaje

Es una representación gráfica de la relación que existe entre el tiempo de producción por unidad y el número de unidades de producción consecutivas (lotes de producción), éstas curvas se basan en las tasas de aprendizaje.

La tasa de aprendizaje muestra la disminución del tiempo de procesamiento de los productos cada que se duplica la cantidad producida.

Métodos de cálculo de la curva de aprendizaje.

Existen dos métodos para calcular los valores de la curva de aprendizaje.

1.- Método aritmético: El problema primordial del método aritmético es que sólo permite conocer los valores cada vez que se duplica la producción, pero no se establecen los valores intermedios, los cuales quedan indefinidos, aunque pueden conseguirse por extrapolación. Ésta situación provoca un cierto grado de indeterminación que crece en relación a las duplicaciones de la producción.

2.- Método logarítmico: Éste método es más preciso y permite el cálcuo de cualquier punto de la curva de aprendizaje, por lo que es más utilizado

Teoría de las curvas de aprendizaje

Las curvas de aprendizaje surgieron desde la década de 1930. El primer informe de su aplicación o publicó T.W Wright de la Curtis Wright Corporation en 1936.

A partir de 1970, cuando se desarrolla la dirección estratégica empresarial, es cuando renace el interés por las curvas de aprendizaje y su aplicación como estrategia competitiva.

El Boston Consulting Group es quien aplica las curvas de aprendizaje y desarrolla sus consecuencias como parte de las estrategias competitivas y de mejora continua.

La base de las curvas de aprendizaje tiene tres supuestos:

1.- EL tiempo en que se produzca una unidad de producto o un lote será menor cada vez que se realice la tarea.

2. La tasa de disminución del tiempo de producción por unidad o por lote ( tasa de aprendizaje) será cada vez menor; es decir, sigue la ley de los rendimientos decrecientes.

3.- El comportamiento de la disminución del tiempo obedece un patrón previsible que puede evaluarse.

Algunas de las principales ventajas de la aplicación de las curvas de aprendizaje que demuestran su utilidad son:

 Permiten reconocer errores y corregirlos, lo que se traduce en medidad que elevan la productividad y reducen los costos.

 Pueden hacerse previsiones de mano de obra, programar la producción, establecer presupuestos y calcular costos.

 Hacen posible programar compras de insumos y subcontratar algunas tareas u operaciones.

 Posibilitan la evaluación del funcionamiento de la empresa con el fin de aplicar las estrategias competitivas necesarias para incrementar la eficiencia organizacional.

Curvas de experiencia

Representan en forma gráfica la disminución del tiempo de producción de cierto número de unidades de producción, o de lotes, como consecuencia no sólo del aprendizaje, sino de otras variables,

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