CAMPAÑA INFORMATIVA PARA PREVENIR EL ACOSO EN LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES DE SECUNDARIA DEL COLEGIO MARÍA AUXILIADORA

Facultad de Ciencias Administrativas[pic 1]

Vicerrectorado Académico

Universidad Yacambú

CAMPAÑA INFORMATIVA PARA PREVENIR EL ACOSO EN LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES DE SECUNDARIA DEL COLEGIO MARÍA AUXILIADORA

Cabudare, Julio 2014

Facultad de Ciencias Administrativas[pic 2]

Vicerrectorado Académico

Universidad Yacambú

CAMPAÑA INFORMATIVA PARA PREVENIR EL ACOSO EN LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES DE SECUNDARIA DEL COLEGIO MARÍA AUXILIADORA

Autores:

Sinaí Bilbao

Yosahara Parra

   Génesis Peinado

Génesis Rivero

John Rodríguez

Prof.: María Auxiliadora Gil

Cabudare, Julio 2014

CAMPAÑA INFORMATIVA PARA PREVENIR EL ACOSO EN LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES DE SECUNDARIA DEL COLEGIO MARÍA AUXILIADORA

Autores:

Sinaí Bilbao

Yosahara Parra

   Génesis Peinado

Génesis Rivero

John Rodríguez

RESUMEN

El presente trabajo resume una investigación que se basó en demostrar la necesidad de informar sobre el Cyberbullying en el Colegio “María Auxiliadora” de Barquisimeto, así como las causas y los escenarios más frecuentes en donde incide la violencia. Se realizó mediante un estudio descriptivo de campo sobre una muestra de 60 alumnos de secundaria, entre edades comprendidas de 11 a 16  años. Los datos obtenidos mediante el cuestionario de preguntas de forma cerradas fueron analizados aplicando procedimientos y/o métodos relativos a la estadística descriptiva, tomando en cuenta las características del estudio y los objetivos de la investigación. La información es presentada en tablas de frecuencias y porcentajes, para cada objetivo específico investigado. Se utilizó como método estadístico el RK-20 para determinar la asociación entre los resultados más significativos del cuestionario aplicado y género de la muestra. Los datos producidos a partir de los cuestionarios son de carácter cuantitativo que conducen a un análisis cualitativo de los mismos, señalando que el (55%) no se sienten discriminados. Se determinó que el  (63%) ha presenciado actos violentos. El (60%) señaló ser víctima o ha sido testigo de maltrato. Con respecto a las redes sociales el (50%) estipula que suelen pasar mucho tiempo en las redes y que algunas veces son víctimas de burlas.

Introducción

        Una campaña informativa para prevenir el acoso en las redes sociales en los adolescentes, radica en que la misma logra concientizar a los estudiantes de secundaria de los peligros que existen en las comunidades online y en cómo se presta, mediante el anonimato, para el acoso cibernético, mejor conocido como Cyberbullying, el cual es una creciente problemática en la actualidad.

        El acoso en las comunidades en línea es algo que no se debe aceptar y se presenta de múltiples formas, una fotografía, un comentario e incluso ignorar intencionalmente a alguien son formas del cyberbullying y es importante evitar este tipo de situaciones ya que afectan gravemente de forma psicológica y emocional al individuo

Índice

Resumen……………………………………………………………………………...I

Introducción………………………………………………………………………….II

Índice…………………………………………………………………………...……III

CAPITULO I        

Planteamiento del Problema        

El Problema        

Objetivos        

CAPITULO II        

Marco Referencial        

Antecedentes de la investigación        

Bases Teóricas        

Teoría que sustenta la investigación        

Cuadro de Variable        

Acoso        

Redes sociales        

CAPITULO III        

NATURALEZA DE LA INVESTIGACION.        

Tipo De Investigación        

Etapas de la investigación        

Etapa descriptiva        

Etapa de diseño de la propuesta        

Etapa de validación        

Diseño del Estudio        

Operacionalización de la Variable        

Población        

Muestra        

Técnicas e Instrumentos De Recolección De Datos        

Instrumento        

Validez        

Confiabilidad        

CAPITULO IV        

Análisis e interpretación de datos        

CAPITULO V        

Recomendaciones        

Bibliografía        

ANEXOS        

CAPITULO I

Planteamiento del Problema

El Problema

El bullying es agredir o humillar a otra persona de manera repetida. Insultar, divulgar rumores, herir física o psicológicamente, ignorar a alguien, son formas de bullying entre pares. Este puede ocurrir a través del celular, en persona, por escrito, en la escuela, en algún transporte, o en otros espacios de convivencia interpersonal, como las redes sociales. El bullying es un problema que afecta a millones de personas sin importar de dónde son, ni de dónde vienen. Es un problema grave, principalmente en instituciones educativas ya sean escuelas, colegios y hasta universidades.

Por otra parte, para distinguir las situaciones de acoso que podemos incluir en el bullying otras manifestaciones agresivas esporádicas, que no lo son propiamente, se refieren, por ejemplo, a las habituales bromas, los juegos bruscos o peleas que, a menudo, se den entre las personas en cualquier ámbito social. Se debe contemplar que es frecuente en las relaciones entre pares que surjan desacuerdos que generan conflictos y malos tratos entre ellos, sin que deban ser considerados como situaciones de acoso propiamente dichas. Las peleas, los problemas, el uso de malas palabras o vocabulario inapropiado, son frecuentes en toda la población.

Así mismo, Rosario Ortega (2011), una de las mayores investigadoras de este fenómeno, tradujo la palabra bullying de lengua inglesa al español como: acoso, intimidación, exclusión social y maltrato. Por lo tanto, el bullying abarca la misma concepción que acoso y se refiere al maltrato vivido dentro de un ámbito social, al tratarse de un comportamiento altamente agresivo donde el actor utiliza su propio cuerpo o un objeto para infligir una lesión o un daño, ya sea físico o psicológico a otro individuo, por un tiempo prolongado abusando de su poder.

Cabe destacar que el cyberbullying se produce cuando la agresión e intimidación a un  individuo ocurre a través del uso de la tecnología y de la Web, por medio de computadoras, celulares y otros dispositivos electrónicos. Puede ser a través de mensajes de texto crueles, la divulgación de falsos rumores o mentiras por e-mail o en las redes sociales, la publicación de videos que avergüenzan al acosado, la creación de perfiles falsos en las redes sociales o de sitios web destinados a burlar a alguien.

Según Childnet International (2007), Hinduja & Patchn (2009), Shaiff (2009) y Del Rey, Flores, Garmendia et al. (2010) señala que:

“Se puede caracterizar el cyberbullying como cualquier comportamiento deliberado y no accidental realizado a través de medios electrónicos o digitales por individuos o grupos de individuos que de forma repetida envían mensajes hostiles o agresivos a otros individuos, o sobre otros con la intención de infligir daños o molestias a la víctima. La identidad del o los agresores puede ser o no conocida por la persona agredida. Por tanto se trata de un mal uso intencional de la tecnología y comunicación (TIC) por parte de algunos con la intención de molestar, insultar, asustar o humillar a otros”.

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