El salvaje de Aveyron

ACTIVIDAD No 1

Esta actividad tendrá como referencia los textos de Gvirtz, Silvina.

a) Lea el texto sobre El salvaje de Aveyron y realice una síntesis de no más de 1 página.

b) Exprese: ¿Cuáles son los desafíos que se le plantea a la Educación a partir de la

experiencia del Dr. Itard?

c) A partir de la experiencia del Dr. Itard y del texto de Silvina Gvirtz, exprese: ¿Para qué

educamos?

ACTIVIDAD No 2

Teniendo en cuenta el texto de Furlan, Alfredo, exprese:

1. ¿Cuál es el papel de la Pedagogía frente a la Educación?

2. ¿Qué criticas le realiza el autor a la Pedagogía?

RESPUESTAS:

ACTIVIDAD N 1

a) El texto “El Salvaje de Aveyron” habla sobre un niño salvaje hallado y capturado en

los bosques franceses(año 1800 aprox.), fue recluido en un instituto de investigación.

Vivía como un animal, no sabía leer, escribir ni hablar. Lo veían como un fenómeno

inhumano.

Itard era un médico y educador de niños con inadaptación social. Él se encargó del

niño y le puso de nombre Víctor, lucho por insertarlo en la sociedad y convertirlo en

una persona civilizada e independiente.

Víctor era “desagradablemente sucio... que mordía y arañaba a quienes se les

acercaban, no demostraba ningún afecto por quienes lo cuidaban” lo describió Itard.

Algunos observadores lo trataban de “idiota” incapaz de aprender.

Itard creía que el desarrollo del niño se había limitado por falta de destrezas que los

niños normalmente adquirían en la sociedad, esto era por el aislamiento que él tuvo.

Es entonces cuando el Dr. decide llevarlo a Víctor a su casa y domesticarlo. Primero

entreno sus emociones, lo moral, comportamiento social, lenguaje y pensamiento.

Llego a reconocer el nombre de varios objetos.

Itard fue el primer medico en haber propuesto el método de compensar el retraso

(producido por la privación social) a través de un tratamiento pedagógico, el

aprendizaje moral, lo bueno, lo malo, lo justo y lo injusto. Con esto tuvo éxito, logro

que sea un hombre moral, el más honroso de sus atributos. Con esta experiencia el

Dr. llega a la conclusión que la sociedad es crucial para el desarrollo humano.

Otro caso que desarrollan en el texto es el de Genie, una niña encerrada y maltratada

por sus padres. Fue descubierta en 1970 a la edad de 13 años. Solo sabía pronunciar

palabras cortas como “dulce compra tienda”. Estuvo a cargo de equipos médicos que

llevaron a cabo todos los métodos utilizados en el caso de Víctor años antes.

El texto finaliza con un análisis de Montessori hacia los métodos utilizados por los

doctores Itard y Seguin que no solo eran métodos técnicos sino también algunos

postulados filosóficos y psicológicos, con este análisis llega a la conclusión que no

solo se debería aplicar a niños con retraso sino también a los niños “normales” y así

reformar la escuela y la educación.

b) Los desafíos que se le plantea a la educación a partir de la experiencia del Dr. Itard

son:

 La contradicción entre los conceptos “domar” y “libertad”.

 Instrumentos didácticos (educación sensorial, música, objetos, estimulación).

 Investigación ética, educación moral (toma de decisiones buenas o malas).

Esto se trata de apostar a la opinión psicológica, pedagógica y filosófica, a través de

la cultura y la educación es como la especie humana se humaniza.

Es entonces que se incorpora la pedagogía a la enseñanza para así favorecer el

aprendizaje (pedagogía experimental).

c) Educamos no solo para transmitir

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