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PLANIFICAR ENSEÑAR APRENDER Y EVALUAR POR COMPETENCIAS


Enviado por   •  9 de Julio de 2011  •  9.384 Palabras (38 Páginas)  •  1.816 Visitas

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Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias

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PLANIFICAR, ENSEÑAR, APRENDER

Y EVALUAR POR COMPETENCIAS.

CONCEPTOS Y PROPUESTAS

Marta Tenutto- Cristina Brutti- Sonia Algarañá

Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias

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Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias.

C

onceptos y propuestas

M. A. Tenutto- C. B. Brutti- S. I. Algarañá

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Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias

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Marta Tenutto- Cristina Brutti- Sonia Algarañá

Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias.

C

onceptos y propuestas

i

M. A. Tenutto- C. B. Brutti- S. I. Algarañá

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Tenutto, Marta

Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias : conceptos y propuestas / Marta Tenutto ; Cristina Brutti ; Sonia Algaraña. - 1a ed. - Buenos Aires : el autor, 2009.

112 p. ; 21x15 cm.

ISBN 978-987-05-7897-0

1. Pedagogía . 2. Formación Docente. I. Brutti, Cristina II. Algaraña, Sonia III. Título CDD 371

Diagramación: Digital & Papel

Niceto Vega 4616- CABA

Tel. (054) (011) 4776-7957

editamoslibros@gmail.com

www.editamoslibros.com.ar

ISBN: 978-987-05-7897-0

2010 © by Marta Tenutto, Cristina Brutti, Sonia Algarañá.

Impreso por La Imprenta Ya para Digital & Papel. Enero de 2010.

301 ejemplares.

Hecho el depósito que marca la ley 11.723

Reservados todos los derechos. Queda rigurosamente prohibido, sin la autorización escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, incluidos la reprografía y el tratamiento informático.

IMPRESO EN LA ARGENTINA/PRINTED IN ARGENTINA

Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias

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Esta publicación es el producto de una actividad compartida.

Agradecemos a los estudiantes y profesores que aceptaron el desafío de la propuesta, que se comprometieron con ella y

que brindaron su tiempo generosamente.

Al Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) dependiente del Ministerio de Educación de la Nación Argentina que, al aprobar

y financiar la investigación, permitió que se llevara adelante.

A la Escuela de Nivel Medio y Superior de Educación

Tecnológica Nº 1 de Nogoyá -Entre Ríos- sin cuyo apoyo

institucional no hubiera sido posible asumir este desafío.

A nuestras familias y amigos por acompañarnos

en esta tarea y estar a nuestro lado.

M. A. Tenutto- C. B. Brutti- S. I. Algarañá

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Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias

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Índice

Introducción ..........................................................................

C

apítulo 1

una institución del siglo xix para niños y jóvenes del siglo xxi .....

C

apítulo 2

viejas y nuevas concepciones a examen ................................................

Métodos de construcción de creencias ..........................................

Las competencias. Un conocido desconocido .............................

La programación de la enseñanza ..................................................

1) Fundamentos y propósitos .....................................................

2) Objetivos ...................................................................................

3) Contenidos ...............................................................................

4) Estrategias de enseñanza ........................................................

5) Recursos ....................................................................................

6) Bibliografía ...............................................................................

7) Evaluación ................................................................................

8) El tiempo ..................................................................................

Enseñanza, evaluación y aprendizaje. Una trilogía indisociable

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