Psicología del desarrollo de la primera infancia

  Desarrollo psicomotor en la primera infancia

Título del Control: Desarrollo motor

Nombre Alumno: Karla Castillo Cifuentes

Nombre Asignatura: Psicología del desarrollo de la primera infancia

Instituto IACC

Ponga la fecha aquí: 29 de junio del 2019

Desarrollo

INSTRUCCIONES: considerando lo revisado en las Bases curriculares de la educación Parvularia, con respecto a la formación personal y social, núcleo autonomía:

Seleccione un aprendizaje esperado relacionado con la coordinación motriz fina, y otro para la coordinación motriz gruesa.  

De acuerdo a lo estudiado esta semana a la motricidad fina y gruesa, desde mi punto de vista, los aprendizajes seleccionados son los siguientes.

Aprendizaje motriz fina: coordinar movimientos de manipulación ubicando objetos en relación a su propio cuerpo, tales como: acercar objetos pequeños utilizando índice y pulgar en oposición

Aprendizaje motriz gruesa: explorar la alternancia de  posturas y movimientos en acciones tales como trepar, lanzar objetos o hacer ronda, adquiriendo control gradual de su cuerpo al jugar.  

Describa dos actividades para cada tipo de coordinación motriz que puedan realizarse con            los  alumnos de primer ciclo, teniendo en cuenta la celebración del día de la madre. Puede utilizar el siguiente cuadro para sus respuestas:

Tomando en consideración los aprendizajes esperados y las actividades definidas en los puntos   anteriores, indique cuál es la principal diferencia y similitud que usted puede detectar entre la coordinación motriz gruesa y la coordinación motriz fina.

De acuerdo al aprendizaje desarrollo motor, puedo identificar las diferencias de motriz fina y gruesa.

La motricidad fina es la coordinación de los movimientos musculares pequeños que ocurren en el cuerpo como los dedos en coordinación con los ojos. La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para la  alcanzar cada uno de sus aspectos. Estos movimientos son tan naturales para la mayoría de las personas, que generalmente no pensamos en ello. Sin embargo las habilidades finas son muy complejas, involucran esfuerzos coordinados del cerebro y músculos.

La motricidad gruesa son destrezas que permiten a las personas hacer cosas que involucran el uso de los músculos largos, brazos y piernas, para mover todo el cuerpo. Este desarrollo va en dirección céfalo-caudal, es decir primero cuello, continua con el tronco, sigue con la cadera y termina con las piernas. A muchos se les facilita usar estas habilidades, pero las habilidades motoras gruesas son más complejas de lo que muchas veces pensamos. Estas habilidades requieren gran coordinación de la musculatura  y el sistema neurológico, afectan el equilibrio y la coordinación, son la base de las habilidades motoras finas las que nos ayudan a realizar movimientos pequeños y detallados.

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