Psicología del desarrollo de la primera infancia
Enviado por Pancracia De las Mercedes • 19 de Julio de 2019 • Tareas • 618 Palabras (3 Páginas) • 296 Visitas
Desarrollo psicomotor en la primera infancia
Título del Control: Desarrollo motor
Nombre Alumno: Karla Castillo Cifuentes
Nombre Asignatura: Psicología del desarrollo de la primera infancia
Instituto IACC
Ponga la fecha aquí: 29 de junio del 2019
Desarrollo
INSTRUCCIONES: considerando lo revisado en las Bases curriculares de la educación Parvularia, con respecto a la formación personal y social, núcleo autonomía:
Seleccione un aprendizaje esperado relacionado con la coordinación motriz fina, y otro para la coordinación motriz gruesa.
De acuerdo a lo estudiado esta semana a la motricidad fina y gruesa, desde mi punto de vista, los aprendizajes seleccionados son los siguientes.
Aprendizaje motriz fina: coordinar movimientos de manipulación ubicando objetos en relación a su propio cuerpo, tales como: acercar objetos pequeños utilizando índice y pulgar en oposición
Aprendizaje motriz gruesa: explorar la alternancia de posturas y movimientos en acciones tales como trepar, lanzar objetos o hacer ronda, adquiriendo control gradual de su cuerpo al jugar.
Describa dos actividades para cada tipo de coordinación motriz que puedan realizarse con los alumnos de primer ciclo, teniendo en cuenta la celebración del día de la madre. Puede utilizar el siguiente cuadro para sus respuestas:
Desarrollo motor grueso | Desarrollo motor fino |
Aprendizaje esperado:
| Aprendizaje esperado:
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Actividades:
| Actividades:
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Tomando en consideración los aprendizajes esperados y las actividades definidas en los puntos anteriores, indique cuál es la principal diferencia y similitud que usted puede detectar entre la coordinación motriz gruesa y la coordinación motriz fina.
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