Psicología del desarrollo infantil. Condicionamiento Operante y Clásico

Psicología del desarrollo infantil                                                                         24 de noviembre del 2015

1.- a partir de la lectura del artículo, analizar:
¿Cuáles son las características sean culturales, sociopolíticas y económicas que enmarcan con el contexto de desarrollo y maduración de Fausto?
Fausto era de una familia de bajo recursos, era una familia humilde y trabajadora que…

2.- Describir como imaginan que habrá sido el proceso de maduración y desarrollo de Fausto durante la niñez y el inicio de la adolescencia.
Identificar dentro de la lectura.
* ¿Cuáles factores podrían haber afectado el desarrollo humano de Fausto, desde el contexto familiar, cultural y económico, obligándolo a migrar?
El proceso de fausto sufrió carencias, sin embargo tenía una mentalidad distinta, ya que no creía importante estudiar si no trabajar. Algunos factores que pudieron haber afectado es su familia al mandarlo a ganar dinero, falta de apoco en los estudios, y la situación económica de su familia

Condicionamiento Operante y Clásico

El condicionamiento Operante es una forma de aprendizaje mediante el cual un sujeto tiene un más probabilidades de repetir las formas de conducta que con llevan consecuencias positivas y , por el contrario, menos posibilidades de repetir los que con llevan consecuencias negativas. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas como ocurre en el C. Clásico.

Condicionamiento Clásico es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov. También llamado condicionamiento pavloviano. Es el primer tipo de aprendizaje en el que un organismo responde a un estímulo ambiental.

Pávlov estableció leyes del condicionamiento clásico cuando estudio a los perros privados de alimento y su respuesta (salivación) cuando Pávlov entraba a la habitación.

Pag . 3 y 4

1.- ¿Cuáles son las causas del caso de Geni?

2.- ¿Cuáles fueron las consecuencias?

3.- ¿Cuánto tiempo estuvo aislada?

1.- ¿Cuál era su entorno?

2.- ¿Qué cosas hacia?

3.- ¿Cuánto años tenía el niño salvaje?

La niña salvaje

Era obligada a sentarse sola por sus padres.

Aislamiento

Sin contacto humano

Ángeles 4 de noviembre 1470, 1970.

Los padres fueron acusados de abuso

Caminaba extraño

No sabía vocalizar, si hacia ruido le pegaban.

10 años de aislamiento

El padre se suicido

Comenzaba a repetir palabras pero no se le entendía.

Víctor LaBeyron, Francia

12 años

Permanecido en un entorno salvaje

No tenía lenguaje

Escupía y ruñía

Orinaba y defecaba donde estuviese

Mordía a quien lo amenazara

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