Analisis De La Película Freedom Writers

FREEDOM WRITERS

TALLER – ANÁLISIS

1.¿Qué recomendaciones haría Ud. A la profesora para que ella pueda lograr un acercamiento con sus estudiantes?

En el taller concluimos tres cosas: Primero, le recomendaríamos que observara a conciencia el grupo. Que observe sus detalles, lenguaje, manierismos, conductas en general. Como segundo paso, le recomendaríamos que busque acompasar su persona con el grupo, de alguna manera hacerse accesible a ellos, tal vez la palabra es familiar. En este punto se hablo de tal vez mostrarse menos formar, mas accesible, se hablo tal vez de enseñar literatura a través de música rap, en general coincidimos con que se debían buscar métodos mas originales para intentar ACOMPASAR los objetivos y actividades con el grupo. Como tercera recomendación, es la MOTIVACIÓN. Le diríamos que busque una manera de motivarlos, ya sea con conversaciones en clase, subirles la autoestima con hechos, no solo con palabras, tal cual ella misma lo hizo al darle libros nuevos a un grupo de muchachos al que se les negaba todo. Por último, y después de reflexionar a solas le diría que tratara de sensibilizar al grupo a través de dinámicas, fieldtrips, etc. En verdad, todo esto fue hecho por ella como vemos en la película.

Erin Gruwell

Fundadora de Freedom Writers

En la película se muestra como al acompasar y empatizar logramos llegar a los estudiantes, para no solo enseñarles, sino para inspirarlos a buscar algo mejor, una mejor vida para ellos.

2. ¿Qué variables psicológicas inciden en las dificultades de aprendizaje de esos estudiantes?

Tal cual se discutió en el taller, son muchas las variables a nivel individual y grupal, pero las pudimos resumir grosso modo en las siguientes:

• Variables familiares

• Esquemas sociales previos

• Esquemas emocionales negativos

• Baja autoestima

• Condicionamiento negativo de la sociedad y las familias incluyendo la misma escuela

• Variables cognitivas

• Edad

• Factores económicos

• Sociales

• Raciales

• Ambiente

En este personaje se muestra el problema de baja autoestima de la clase

3. ¿Por qué resultó ser una buena estrategia que la profesora partiera de los intereses de los estudiantes para impartir sus clases?

Porque logró que los estudiantes identificaran su ambiente, su día a día con el material. En ese caso, era el Diario de Anna Frank, y la profesora pudo guiar a los estudiantes y ellos solos pudieron descubrir qué parecida era su vida, pues al igual que Anna Frank, se sentían perseguidos, excluidos social, económica y racialmente. En otras palabras se IDENTIFICARON por lo que se sintieron MOTIVADOS a seguir leyendo. La dinámica (ilustrada en la foto a continuación), que utilizó para que todos se identificaran los unos con los otros fue lo que realmente hizo que las primeras barreras se cayeran pudiendo ella

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