Análisis de las causas de los trastornos de ansiedad (pánico escénico) en los estudiantes

Análisis de las causas de los trastornos de ansiedad (pánico escénico) en los estudiantes de grado décimo del Gimnasio Nicolás de Federman

Mateo Chawes Ortiz

        Trabajo de monografía, para optar por el título:

BACHILLER ACADÉMICO

Dirigida por:

Jamer Guillermo Cárdenas León

Lic. Humanidades y Lengua Castellana

GIMNASIO NICOLÁS DE FEDERMAN

2015

 Análisis de las causas de los trastornos de ansiedad (pánico escénico) en los estudiantes de grado décimo del Gimnasio Nicolás de Federman

Mateo Chawes Ortiz

        Trabajo de monografía, para optar por el título:

BACHILLER ACADÉMICO

Dedicatoria

A Dios.

A mis padres Luz Marina Ortiz B. y Hernando Chawes R., por su colaboración y ayuda in condicional en todos los momentos de mi vida, y que sin ellos nada de esto hubiera sido posible.

A mis hermanos Lorene Pamela Nieto O. y Julián Camilo Zarate O., por su ayuda y apoyo.

A mis profesores, amigos, compañeros que fueron partícipes en la realización y estructuración de este trabajo.

Gracias.

Mateo Chawes Ortiz.

Agradecimientos

        Agradezco al profesor Guillermo Cárdenas por su guía, colaboración y todo ese tipo de cosas para la realización de este trabajo, a mis compañeros de grado 11, a los estudiantes de grado 10, que por su ayuda, se pudieron realizar  las temáticas del presente proyecto.

TABLA DE CONTENIDOS

1. Resumen……………………………………………………………………..............1
2. Planteamiento del problema………………………………………………………....2

2.1 Pregunta problemica…………………………………………………….…….…2

1. Introducción………………………………………………………………………….3
2. Objetivos………………………………………………………………….……….....4

1. Objetivo general…………………………………………………….……….......4  

4.2 Objetivos específicos…………………………………………………….……...4

           5. Justificación…………………………………………………………………………..5  

          6. Marco conceptual…………………………………………………………………….6

                7. Capítulo I………...…………………………………………………………………..9

                8. Capítulo II…………………………………………………………………………..14

                9. Capítulo III………………………………………………………………………….19

              10. Anexos……………………………………………………………………………...21

              11. Conclusiones………………………………………………………………………..23

              12. Referencias………………………………………………………………………….24

Tabla de figuras

Figura 1…………………………………………………………………………………..16

Figura 2…………………………………………………………………………………..16

Figura 3…………………………………………………………………………………..17

Resumen

     El presente trabajo, muestra el proceso que se realizó con los estudiantes de grado décimo del Gimnasio Nicolás de Federman, en el que se buscaba hacer que los estudiantes que padecieran de pánico escénico, pudieran empezar un proceso de superación de este, por medio de varias herramientas teóricas, y una última práctica, en las que se les pidió que realizaran una pequeña exposición sobre un tema de su preferencia, y los estudiantes que sufren de este pánico, (previamente delimitados por una encuesta) lo realizaron de manera satisfactoria, y no presentaron señales muy marcadas de no querer hacerlo.

Planteamiento del problema

Planteamiento del problema

     Actualmente, las personas jóvenes como niños y adolescentes, sufren por causa de exposiciones, presentaciones, y demás cosas que tengan que realizar en frete de sus compañeros de salón, sus profesores, otros alumnos de otros grados e incluso frente a todo el colegio, y no pueden hacerlo de manera óptima por causa de un fenómeno psicológico conocido como pánico escénico, el cual se puede incluir dentro de los trastornos de ansiedad que afectan a una persona para desarrollar una personalidad, un carácter, y una madurez alta frente a una presentación que se deba realizar en público, y no se vea afectado en gran manera por los nervios.

Pregunta Problemica

     ¿De qué manera el diagnóstico de los trastornos de ansiedad (pánico escénico), puede afectar el rendimiento académico y el comportamiento social en los estudiantes de grado décimo del Gimnasio Nicolás de Federman?

Introducción

     El presente proyecto, tiene como objetivo hacer que los estudiantes de grado décimo del Gimnasio Nicolás de Federman que padecen de pánico escénico, logren empezar el proceso de superación de este trastorno, que es muy común, en especial en las personas que se encuentran en las primeras etapas de la vida, como la niñez y la adolescencia, pero si se empieza a tratar y a buscar una ayuda, se puede superar satisfactoriamente, este proceso se busca empezar, con el presente trabajo, para lo cual se desarrollarán los objetivos, y que serán explicados a profundidad en el desarrollo del trabajo.

     Para ultimar, se realizarán una serie de conclusiones generales del trabajo, en las que se evidenciarán los resultados obtenidos durante el proceso del desarrollo de los objetivos tanto general como específico, que serán descritos y explicados en el desarrollo de este trabajo.

Objetivos

Objetivo General

Construir una propuesta interactiva entre estudiantes y maestros que permita a los estudiantes de grado décimo del Gimnasio Nicolás de Federman tener mejores procesos académicos

Objetivos Específicos        

1. Dar a conocer y explicar los conceptos más relevantes del pánico escénico, y explicar cómo estos conceptos pueden ayudar a un estudiante que sufra de este trastorno, a entender qué es, y como se puede tratar.

1. Brindar estrategias y herramientas teóricas sobre el proceso de interrelaciones con los estudiantes de grado décimo del Gimnasio Nicolás de Federman, realizar una encuesta y observar los resultados de la misma.

1. Enseñar a los estudiantes de grado décimo del Gimnasio Nicolás de Federman, a no tener miedo de realizar una exposición corta y que no se vean afectados por problemas como el pánico escénico al momento de realizarla, y ayudar a estos dándoles consejos para realizarlas.

Justificación

El proyecto ayuda a las personas a tener un buen desarrollo personal, al momento de realizar cualquier tipo de presentación, discurso o lectura frente a un público determinado ya sean sus compañeros de colegio, familia y amigos.

El análisis de los trastornos de ansiedad en los estudiantes de grado 10° del Gimnasio Nicolás de Federman es apropiado no solo para ellos, sino para cualquier persona que padezca de pánico escénico, este proyecto hace que un sujeto tenga un buen desarrollo de la personalidad y un desenvolvimiento óptimo a nivel social, y al momento de realizar una presentación.

El proyecto permite resolver problemas de pánico escénico con soluciones tangibles a mediano plazo, lo cual hará que el sujeto tenga una autoestima más alta consigo mismo. Lo cual beneficiará no solo al sujeto, sino que también lo hará con su  núcleo familiar y su grupo de amigos y compañeros ya sean estudiantes o compañeros de trabajo.

Las soluciones que se pretenden generar con el presente proyecto son prácticas, pues estas pueden generar resultados tangibles para el sujeto a evaluar.

MARCO CONCEPTUAL

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