Aportes De Maslow

Aporte de Abraham Maslow a la Educación: en el Primer Ciclo Abraham Maslow aporta en la Educación , la importancia del propósito de lo aprendido, en el caso de los niños y niñas el aprendizaje significativo, que es aquel aprendizaje que se adquiere a partir de los conocimientos previos o ya conocidos, permitiendo que los nuevos conocimientos se internalicen con mayor eficacia. Dentro de esto también Maslow, platea que la motivación es una de las herramientas claves para las prácticas pedagógicas, en el momento de enseñar es más probable que un niño tome más atención si antes ha tenido una motivación para aprender. En la educación Parvularia es fundamental que los niños y niñas tengan aprendizajes significativos, ya que los niños en primer ciclo aprenden principalmente a través de la práctica, de lo concreto, por lo que la motivación ayudara a incorporar conocimientos nuevos. Con respecto al educador dentro del aula Maslow plantea que, este debe ser un instrumento que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje, un guía que dirija al párvulo. Responsabilidades del Educador:

• Dirigir y trasmitir la motivación a los párvulos.

• Comprender las necesidades de los párvulos.

• Desarrollar sus programas de enseñanzas de acuerdo a los estados delos párvulos.

• Desarrollar situaciones que animen a los párvulos, enlazado a lamotivación.

• Motivar de forma individual a los párvulos.

• Debe considerar que los párvulos necesitan un orden jerárquico para aprender, comenzando desde lo más simple a lo más complejo

Maslow, A. H. (1990). La Personalidad Creadora. Editorial Cairos, Barcelona, España.

Green, C.D. (2000). Classics in the History of Psychology.York University.

Para Abraham Maslow la autorrealización como estado óptimo humano, se basa en la “teoría de las necesidades” las cuales clasifica en: las necesidades fisiológicas, las necesidades de protección y la seguridad, las necesidades de amor y pertenencia, las necesidades de estima, y la necesidad de desarrollo o autorrealización.

Necesidades fisiológicas

Son necesidades fisiológicas básicas para mantener la homeostasis (referente a la salud); dentro de estas, las más evidentes son:

•Necesidad de respirar, beber agua, y alimentarse.

•Necesidad de mantener el equilibrio de la temperatura corporal.

•Necesidad de dormir, descansar

Necesidades de seguridad y protección

Estas surgen cuando las necesidades fisiológicas se mantienencompensadas. Son las necesidades de sentirse seguro y protegido;incluso desarrollar ciertos límites de orden. Dentro de ellas seencuentran:

•Seguridad física y de salud.

•Seguridad de empleo, de ingresos y recursos.

•Seguridad moral, familiar y de propiedad privada.

Necesidades de afiliación y afecto

Están relacionadas con el desarrollo afectivo del individuo, son las necesidades de asociación, participación y aceptación. Se satisfacen mediante las funciones de servicios y prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales y recreativas. El ser humano por naturaleza siente la necesidad de relacionarse, ser parte de una comunidad, de agruparse en familias, con amistades o en organizaciones sociales. Entre estas se encuentran: la amistad, el compañerismo, el afecto y el amor

Necesidades de estima

Maslow describió dos tipos de necesidades de estima, una alta y otra baja.

•La estima alta concierne a la necesidad del respeto a uno mismo, e incluye sentimientos tales como confianza, competencia, maestría, logros, independencia y libertad.

•La estima baja concierne al respeto de las demás personas: la necesidad de atención, aprecio, reconocimiento, reputación, estatus, dignidad, fama, gloria, e incluso dominio. La merma de estas necesidades se refleja en una baja autoestima y el complejo de inferioridad

Autorrealización

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