Aprendizaje Significativo
Enviado por godardviviana • 21 de Septiembre de 2013 • 204 Palabras (1 Páginas) • 186 Visitas
Respuestas.
a)- El primer profesor priorizaba las costumbres y hábitos de los alumnos que serviría de estimulo para reforzar su información sobre Nutrición y así poner en práctica los estudiado y mejorar sus conductas alimenticias. Planteaba varias actividades de exploración e investigación para que ellos mismos se plantearan preguntas y buscaran las soluciones.
El segundo profesor se planteó comenzar de cero con el tema brindandoles toda la información posible. Utilizó de base libros e imágenes que podían ayudar a incorporar los contenidos nutricionales de manera más solida. Llevo a cabo muy pocas actividades experimentales ya que consideraba que era una pérdida de tiempo y que proporcionaba información escasa.
El profesor que presenta más dificultades para cumplir con un aprendizaje significativo es el segundo. En primera instancia porque asume que los alumnos no tienen conocimiento previo del tema sin haber indagado al respecto. En segundo lugar porque proporciono mucha información y los alumnos asimilaron el contenido mecánicamente sin poder relacionarlo con sus hábitos alimenticios cotidianos al no haberles permitido experimentaciones suficientes.
Por lo tanto, este profesor posee un enfoque incompleto ya que priorizó en su mayoría la teoría y muy poco lo experimental. Para lograr un aprendizaje significativo debería haber realizado un balance entre ambos.
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