Aprendizaje por la observación

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INTRODUCCIÓN

Los seres humanos utilizamos el aprendizaje por observación desde nuestra infancia, aunque sea de manera inconsciente. Y es que, ya de niños observamos el comportamiento de los adultos y, sin que se nos den más consignas, reproducimos sus conductas: la forma de comunicarse, relacionarse, solucionar problemas, gestionar las emociones, desarrollar estrategias para conseguir los objetivos, etc.

En este ensayo se habla, de lo que es “el aprendizaje por observación” mediante la información recaudada de distintos sitios web.

Este ensayo te será de mucha ayuda, ya sea para aplicarlo como técnica en algún paciente o alumno, al igual te puede ayudar como una fuente de información, por si buscas algo más teórico y más fácil de entender.

Esta modalidad de “aprendizaje por observación” es de gran ayuda más que nada para los infantiles, ya que aplicaron un experimento que lleva por nombre “muñeca bobo”.

Al igual te explicamos lo que sugiere el aprendizaje observacional en este ensayo.

DESARROLLO

El psicólogo Albert Bandura es uno de los padres de la teoría del aprendizaje observacional, su teoría social proporciona conceptos de refuerzo y observación, en este sentido el autor postuló que no se aprende solo por el hecho de relacionarnos con el mundo externo, si no que observamos a las demás personas como un modelo (modeling).

A pesar de todo, para que obtengamos un aprendizaje al observar a otra persona, en este proceso de reproducir a alguien de manera consciente debe intervenir un cierto nivel de actividad cognoscitiva, ya que observar es una condición, pero no es suficiente.

Por esta circunstancia, el proceso pide una lectura del sentido de las acciones del enseñante o de la persona que nos sirve de modelo: tenemos que  entender cuál es su intención al hacer lo que hace y cómo logrará hacerlo, así como demos diferenciar las acciones al instante que lleva a cabo como medios para lograr su propio objetivo establecido.

Una de las mejores  partes del aprendizaje por observación lo encontramos en el liderazgo, La gran mayoría de los líderes reconoce que, en su día, tuvieron un mentor que le enseñó con su ejemplo lo que significa realmente liderar un equipo. Es decir, que no aprendieron a ser autocríticos, honestos, empáticos y generosos, ni a saber rectificar e identificar el talento, leyendo sobre ello.

Fases del aprendizaje observacional

• Proceso de adquisición

Nos ayuda básicamente en abrir nuestra percepción y así focalizar nuestra atención, tanto en los rasgos de nuestros modelos y en el modo en el que lleva a cabo un procedimiento determinado como en todos aquellos elementos que entran en relación o intervienen en ese escenario.

• Proceso de retención

Consiste en ayudarnos a analizar lo que hemos ido observando durante el proceso anterior de adquisición, interpretar esta información poniéndola en relación con nuestros conocimientos de afianzar la memoria, los aspectos esenciales para después poder recurrir a ellos cuando queramos reproducir ese aprendizaje.

• Proceso de reproducción

En lo personal este es un proceso sensacional ya que ayuda reproducir o ejecutar el comportamiento o acción que se ha observado y que hemos almacenado en la memoria.

• Proceso de motivación

Ayuda a nuestros progresos, incrementa el refuerzo positivo que nos hagamos por ellos y los refuerzos externos que obtengamos actuarán como una motivación para seguir afianzando y adquiriendo aprendizajes.

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