Aprendizaje

- Empezamos el video con una pregunta ¿Qué es el aprendizaje?

Basándonos en el video, podemos llamar de ésta forma al procedimiento por el cual las experiencias anteriores guían nuevas pautas para el comportamiento. Gracias a él, cada especie puede desarrollarse y adaptarse cada vez mejor. Según ésta definición dos de sus principales fines son prever el futuro y controlar el entorno en continuo cambio.

-Otra cosa rescatable del video es Ivan Pavlov, quién estudió los reflejos mediante los estímulos.

Las observaciones de Pávlov eran simples. Si tú pones comida en la boca de un perro hambriento, éste empieza a segregar un flujo de saliva. Es un reflejo de salivación; pero eso no es todo, Pávlov observó que el animal también salivaba cuando la comida todavía no había llegado a la boca: o sea, ver u oler provocaba la misma respuesta. Además, el perro salivaba igualmente ante la mera presencia de la persona que por lo general le acercaba la comida.Esto llevó a Pávlov a desarrollar un método experimental para estudiar la adquisición de nuevas conexiones de estímulo-respuesta.

El primer paso, cuando se realiza este experimento, es familiarizar al perro con la situación experimental que va a vivir, hasta que no dé muestras de alteración, sobre todo cuando se le coloca el arnés y se le deja sólo en una sala aislada. Se practica una pequeña abertura o fisura en la quijada del perro, junto al conducto de una de las glándulas salivares. Luego, se le coloca un tubito (cánula) de cristal para que salga por él la saliva en el momento en que se activa la glándula salivar. La saliva va a parar a un recipiente de cristal. La teoría del condicionamiento clásico de Pávlov explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque esa respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos.

-El vídeo igual habla de John B.Watson, y las conductas observables. Él hablaba del modelo imitado del conocimiento, y del control que se debía tener del entorno para modelar comportamiento de seres humanos y animales.

Su sujeto de estudio fueron los bebés, Watson pudo demostrar que podían los bebés aprender emociones fuertes de en una situación de condicionamiento y podían volver a experimentar esas emociones en otra ocasión aunque ésta ocasión sólo fuera parecida. Su experimento consistía en asustar a los bebés con un ratón que les gustaba; pues en la segunda ocasión que se lo presentaban, lo hacían con un ruido molesto y atemorizante; todo esto traía como resultado que el bebé ahora se asustara con la simple presencia del ratón. Era lo que se conoce como condicionamiento clásico. Cuando el bebé intentaba estar en un sitio seguro, su miedo se reducía pues su comportamiento era de alguna forma recompensado, que es lo que conocemos como condicionamiento instrumental. Todo eso trajo como resultado que cuando los bebés

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