Aprendizaje

APRENDIZAJE

Es un proceso que ocurre en el interior del organismo y que conduce a cambios relativamente permanentes de la conducta que son atribuibles a la experiencia. El cual los psicólogos lo miden observando los cambios en la conducta los cuales reciben el nombre de ejecución. El aprendizaje ocurre en el interior del organismo mientras la ejecución es la manifestación visible del que ha ocurrido el aprendizaje.

Teorías del Aprendizaje

La cuales están comprendidas en dos familias principales: las del estimulo- respuesta (Condicionamiento clásico de Pavlov y condicionamiento Operante de Skinner y las cognoscitivas (Psicólogos de la Gestalt) donde los principales estudios se han efectuado en el área de la percepción. Este aprendizaje es especialmente resistente al olvido y especialmente fácil de transferir a situaciones nuevas que implica una comprensión profunda o invisión. La persona que aprende y que tiene invisión ve toda la situación bajo un aspecto, el cual incluye la comprensión de las relaciones lógicas o la percepción de las conexiones entre medios y fines.

Condicionamiento clásico o respondiente de Pavlov

Todos los animales están programados con respuestas automáticas o reflejos que reciben el nombre de respondientes. Las conductas respondientes pueden ser reacciones como la salivación, señales exteriores de sorpresa o sobresalto, el parpadeo, vomitar, sentir nauseas y subir o bajar la presión arterial. Iván Pavlov en uno de sus experimentos que si a un estimulo neutro, como es la comida, se le asocia uno acondicionado, como puede ser una campanilla, el animal acabara de salivando al percibir el sonido de la campanilla aunque no haya comida a la vista. La respuesta condicionada se adquiere después de que el estimulo se asocia repetidamente con el estimulo incondicionado y el reforzamiento es un acontecimiento que incrementa la probabilidad de que ocurra determinada respuesta. Cuando el condicionamiento se presenta solo, el condicionamiento no se lleva a cabo.

Condicionamiento Operante

Hace que tendamos a repetir mas los comportamientos premiados y menos las conductas castigadas. Cuando las consecuencias de una operante se modifican la frecuencia de la misma, se dice que ésta está condicionada. La aplicación del aprendizaje operante para la modificación de la conducta humana se conoce como modificación de la conducta. El reforzamiento denota un acontecimiento que aumenta la probabilidad de que se incremente la frecuencia de una respuesta determinada. Existen diferentes tipos de reforzamientos como los primarios: son estímulos que en forma innata tiene el poder de incrementar la probabilidad de que ocurra determinada conducta. Reforzamiento sociales: una palmada afectuosa, una sonrisa, palaras laudatorias pueden funcionar como este reforzamiento. La extinción ocurre cuando se suprime el elemento de reforzamiento que provoca una conducta determinada, por ejemplo las personas las personas aprenden muchas conductas operantes que más tarde se extinguen al no ser reforzadas.

Aprendizaje por Observación

Es cuando un cambio relativamente durable en la conducta e produce en al gran parte por la observación de la conducta de otro sujeto. Bandura piensa que en este aprendizaje interviene los siguientes procesos:

Adquisición: El observador es expuesto a un modelo que se comporta de manera determinada.

Retención: La conducta se almacena en la memoria.

Ejecución: La conducta se acepta como apropiada y el observador la produce.

Consecuencias: La conducta se enfrenta a consecuencias que aumentan o disminuyen su frecuencia.

...