Aprendizaje

PROCESO DE SOCIALIZACION DEL NIÑO Y NIÑA DE 0 A 6 AÑOS.Puesto que los psicólogos del desarrollo estudian el cambio a lo largo del tiempo,pueden observar que la conducta de un sujeto depende tanto de su naturalezacomo de las normas de crianza.Unos autores creen que en nuestra personalidad yen nuestras acciones influyen más los factores biológicos. Otros, por el contrario,opinan que las experiencias del ambiente son más decisivas. Según estopodemos hablar de determinantes biológicos y de determinantes ambientales.Las etapas se establecen en función de algún acontecimiento específico quemarque un avance en el desarrollo a una determinada edad. Variaran en suclasificación según el autor que estudiemos. El periodo prenatal, se corresponde alperiodo de crecimiento, desarrollo y maduración dentro del seno materno. Existenpocos estudios y grandes controversias en relación con los ámbitos afectivos ysociales en el periodo prenatal. Hasta hace poco se consideraba al 7mo mescomo punto de partida para hablar de interacción psíquica y de relación del niñocon el ambiente, sin embargo continuamente surgen estudios que aportan nuevosdatos al respecto. Uno de ellos muy reciente afirma que el embrión a partir delsegundo mes ya es capaz de sentir el dolor físico. Respeto al ámbito motor esresaltar que la motricidad embrionaria y fetal aun siendo muy elemental es de granriqueza, hasta el punto que algunos autores afirman que la actividad fetal permiteevaluar la capacidad motriz del niño durante los cinco primeros años de vida. Estamotricidad prenatal se caracteriza por los siguientes puntos: 5-8 semanascaracterizándose por ser del tipo a neural (que el movimiento surge del propiomusculo sin intervención del propio musculo). A partir del segundo mes aparecenlos primeros movimientos de tipos neural es decir hay una orden que llega almusculo y este ejecuta. Estos movimientos son lentos, arrítmicos, asimétricos,amorfos y desordenados. Entre el 3 y 4to mes de movimientos son ya mas activos,generalizados, rápidos, bruscos y de gran amplitud. No debemos olvidar que eldesarrollo se produce en cuatro áreas íntimamente relacionadas: cognitiva,motora, afectiva y social.Según Piaget la etapa sensorio motora es la que abarcadesde los 0 hasta los 2 años. Conocemos el mundo a través de nuestros sentidos(primeros en desarrollar) y la motricidad. El niño va tras la conquista del objeto.Enesta etapa son muy importantes los movimientos reflejos o respuestascondicionadas a determinados estímulos (si no hay respuestas podría ser un

síntoma de una lesión del sistema nervioso). La comunicación del niño con elambiente se inicia a través del lenguaje del cuerpo, antes que el lenguaje de lapalabra aparezca. Tiene gran importancia la relajación y la tensión en el tonomuscular y en la función tónica-gestual. El movimiento del cuerpo es fuente deconocimiento y de experiencia. Gracias a la estimulación externa el niño tendráuna motricidad más intencional.Él bebe desde dentro del vientre materno vive unasimbiosis con lamadre, que después del nacimiento precisará para desarrollarsecon normalidad. Tras el parto él bebé tendrá un bombardeo de estímulos ycomenzará a tener necesidades fisiológicas, afectivas, necesidad de seguridad,entre otras.Un aspecto muy importante en el desarrollo afectivo del niño es lainstauración del apego. Los niños necesitan formar un vínculo afectivo segurohacia alguien. Este vínculo desarrolla un conjunto de respuestas complementariasa las conductas del bebe.Lo más importante es el desarrollo de la inteligenciainfantil y a esta etapa, que va de los 2 a los 6 años, la denomina Piaget etapapreoperativa o preoperacional donde se afianza la función simbólica.La etapapreoperativa es un periodo de preparación a las operaciones concretas y loselementos que la caracterizan, en este caso son el Pensamiento simbólico ypreconceptual, aparece la función simbólica en el lenguaje, el

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