Aprendizaje

El Rol Del Docente Y La Naturaleza Interpersonal Del Aprendizaje

La educación debe estar basada a promover capacidades y competencias, no debe ser solo conocimientos cerrados o técnicas programadas.

Los procesos educativos deben cambiar para poder formar personas que por si mismo gestionen sus aprendizajes.

Es importante que los roles tradicionales del docente y del alumno se modifiquen, para que puedan entenderse mejor el maestro debe de dejar atrás el pensar que el lo sabe todo y aprender del alumno también y seguir aprendiendo

Lo que se espera del alumno es que aprenda a aprender, a colaborar, a comportarse de forma ética, responsable y solidaria, a resolver problemas, a pensar y recrear el conocimiento y

¿Cómo puede lograrlo el alumno?

El aprendizaje implica el ‘aprender a hacer’ y esto se basa atreves de la práctica. Esto nos dice que a través dela práctica y la ayuda de nuestros profesores y compañeros llegaremos a hacer posible este aprendizaje

Roles que se le asignan al docente

Trasmisor de conocimientos

Animador

Supervisor o guía del proceso de aprendizaje

Investigador educativo

Lo que debe tener un buen docente y que debe saber hacer

Conocer la materia que enseña

Conocer y cuestionar el pensamiento docente espontaneo

Adquirir conocimientos sobre el aprendizaje de las ciencias.

Criticar con fundamentos los métodos habituales de enseñanza.

Saber preparar actividades

Saber dirigir las actividades que plantean a los alumnos.

Zona de Desarrollo Próximo

Concepto Vigotskiano muy importante para ubicar el papel del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje.

posee un límite inferior dado por el nivel de ejecución que logra el alumno cuando trabaja de forma independiente sin ayuda; existe un límite superior, al que el alumno puede acceder con ayuda de un docente o tutor capacitado.

La formación de un profesor implica darle las herramientas necesarias para manejar una serie de estrategias docentes , flexibles y adaptables a las diferencias de sus alumnos y al contexto de su clase.

Representación y pensamiento didáctico del profesor:

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