Banco De Items

Identificación y jerarquización:

1. Instrucciones: a continuación se le presenta una serie de características del desarrollo intrauterino. Usted deberá de organizarlas según el orden en el que ocurre el desarrollo intrauterino.

Desarrollo intrauterino. Orden

• Ya se encuentran las capas ectodérmicas y la endodérmica; en esta fase se origina el mesodermo, ubicado entre las dos anteriores. 3

• El embrión ha desarrollado las bases de los principales sistemas orgánicos. Se observan las protuberancias de lo que serán los brazos y las piernas. 4

• Fecundación. 1

• Se han definido mejor las facciones del rostro. Los genitales externos se han desarrollado. 6

• El feto mide aproximadamente 30 cms. Puede abrir y cerrar los ojos y succionar. 7

• Esta fase ocurre ocho días después de la fecundación. 2

• Se han formado las extremidades, las facciones, los oídos, la nariz y los ojos. 5

2. Instrucciones: a continuación se le presentan las etapas del desarrollo cognoscitivo del niño del Jean Piaget, Las cuales usted deberá de ordenar de acuerdo a las edades en que se van presentando.

Orden Etapas o estadios del desarrollo cognoscitivo

3 • Estadio de operaciones concretas.

1 • Estadio sensorio-motriz o etapa sensomotora.

4 • Estadio de operaciones formales.

2 • Estadio pre-operacional.

Verdadero y falso:

Instrucciones: a continuación se le presenta una serie de enunciados los cuales usted deberá de identificar y marcar dentro del cuadro con una Fsi el anunciado es correcto. Y con una Vsi este enunciado es incorrecto.

1. El cigoto es la unión de dos células, un gameto masculino y un gameto femenino. F

2. Uno de los polos de la gástrula se hunde hacia el otro polo, formando una especie de saco de pared doble llamado blástula. V

3. El desarrollo intrauterino corresponde a las distintas etapas del desarrollo que sufre el cigoto mientras se encuentra dentro de la madre hasta el momento del alumbramiento. F

4. La genética conductual es la rama de la psicología que estudia los factores hereditarios que influyen en la conducta y los mecanismos a través de los cuales de transmiten. F

5. Los gemelos idénticos tienen la característica post-natal de que uno de los dos puede ser de sexo femenino y el otro puede ser de sexo masculino. V

6. Los gemelos idénticos, son monocigóticos, ósea que es un mismo cigoto que se dividió en dos embriones en las primeras semanas de gestación. F

7. El genotipo, es el conjunto de caracteres que se observan en la apariencia externa del individuo, tales como el género y de ahí su nombre. V

8. El fenotipo está integrado por todas las características que el individuo hereda de sus progenitores, tanto las que se manifiestan como las que no presenta en su apariencia. V

9. Los gemelos fraternales se dan cuando maduran dos ovulos a la vez y ambos son fecundados. F

10. Las leyes de Sutton son tres, La ley de la uniformidad, la ley de los genes antagónicos y la ley de la independencia de los caracteres. V

Correspondencia

Instrucciones: escriba en el paréntesis el número de la respuesta que corresponde.

1. Etapa del desarrollo cognoscitivo en la que predominan las experiencias de los órganos de los sentidos.

2. Estimulación insuficiente que afecta el desarrollo general del niño.

3. En esta etapa el niño maneja los conceptos de cantidad, forma y tamaño.

4. Vinculo afectuoso que desarrollan los bebes hacia las personas que los cuidan.

5. Proceso que consiste en transmitir los patrones y tradiciones culturales a las nuevas generaciones.

6. Es el impulso electroquímico de una neurona a otra, que no se realiza por función sino más bien por el contacto de unas con otras.

7. Es la alteración momentánea de las cargas eléctricas en la neurona.

8. Se genera cuando la neurona se encuentra en estado de reposo, la membrana celular permanece en equilibrio, pero si recibe un estímulo, la membrana sufre de una alteración instantánea, cambiando su permeabilidad.

9. Cuando el impulso nervioso llega al extremo del axón y pasa a un botón terminal y este descarga una sustancia química.

10. Es el conjunto de órganos y elementos anatómicos que coordinan el funcionamiento de los distintos aparatos del cuerpo humano y los procesos mentales.

(6, 7 ) Sinapsis

(9 ) Neurotransmisor

(7 ) Impulso nervioso

(10 ) Sistema nervioso

( ) La neurona

( ) Axón

( ) Dendrita

(4 ) Apego

(2 ) Deprivacion

(5 ) Socialización

(1 ) Estadio sensorio motriz

( ) Sobreestimulacion

(3 ) Estadio de operaciones concretas.

( ) Cuerpo calloso

( ) Cerebro

Análisis de relaciones

Instrucciones: Lea detenidamente los siguientes enunciados (Proposición y razón), relaciónelos y de las opciones presentadas, subraye la que usted considere correcta.

1.

Proposición Razón

Entre los cromosomas que contienen los gametos se encuentra un par que determinaran el sexo del descendiente. El ovulo posee dos cromosomas de tipo X (xx) y el espermatozoide un cromosoma X y uno Y (xy)

a. Durante la fecundación el espermatozoide aporta un cromosoma X, unido al X del ovulo, se produce la combinación XX, propia del sexo femenino.

b. Durante la meiosis, cada uno de los gametos recibe los dos cromosomas XX YY, por lo mismo no se puede determinar a ciencia cierta el sexo.

c. Durante la fecundación el espermatozoide contiene un cromosoma X y otro Y, mientras que el ovulo contiene los cromosomas XX, por lo tanto el determinante del sexo del bebe es el ovulo femenino.

2.

Proposición Razón

Cada cromosoma contiene miles de genes, aproximadamente 50,000 unidades que guardan la información genética que individualmente o en asociación. Algunos genes llevan la información necesaria para el desarrollo de órganos y sistemas; otros determinan las características físicas, estatura, color de ojos y el color del cabello.

a. Los genes son células que transportan información genética de los progenitores hacia los descendientes.

b. Los genes son los elementos del cromosoma que contienen la información genética.

c. Los genes son componentes de los cromosomas que tienen en ellos toda la información necesaria para el desarrollo.

3.

Proposición Razón

Son reversibles si la influencia externa que los produjo es suprimida, como, teñirse el cabello, ya que modifica el fenotipo sin alterar el genotipo. El color del cabello adquirido por medio de teñirlo, no es transmisible en forma hereditaria, pues al descontinuar el uso del tinte se elimina el nuevo color.

a. Las variaciones o fluctuaciones son cambios somáticos producidos por la acción del ambiente que no afectan la composición cromosomatica.

b. Las variaciones son cambios producidos por el ambiente, mismo que puede afectar en el desarrollo a la composición de los cromosomas (ADN).

c. Se ha tenido registro de casos en los que la madre luego de teñirse el cabello en repetidas ocasiones el color de cabello comienza a cambiar de manera permanente, esto debido a que su composición cromosomatica se vio afectada de manera permanente.

4.

Proposición Razón

A pesar de la diferencia de tamaño entre el ovulo y el espermatozoide, los dos aportan la misma carga genética al nuevo ser. El citoplasma del ovulo y el espermatozoide son distintos no solo en la cantidad, sino en su composición.

a. La división de la célula germinar (mitosis) es distinta de la división de las otras células (meiosis), ya que los gametos no se subdivides aportando la mitad de cada cromosoma que contiene, sino aporta un cromosoma de cada par.

b. La teoría cromosómica de la herencia de, Walter Sutton, expone dos precios: la diferencia de tamaños entre el ovulo y el espermatozoide, la cantidad decitoplasma de ambos gametos.

c. El núcleo del espermatozoide y el ovulo es semejante, por lo que puede inferirse que es en el núcleo donde radican las características hereditarias, según dictan las leyes de Walter Sutton.

5.

Proposición Razón

La influencia del ambiente se realiza a través del proceso de socialización, que es la transmisión de los valores, costumbres y tradiciones de la sociedad al individuo. La socialización en principio se ejerce a través de la familia, ya que es el primer núcleo en el que se desenvuelve el niño.

a. La relación herencia-ambiente, es la manera en como los padres se desenvuelven con su entorno, esto es el determinante del desarrollo de los niños.

b. La relación del ambiente del niño desde el momento del nacimiento pasando por todas sus etapas es el factor determinante de como este niño pueda desenvolverse satisfactoriamente con su entorno.

c. El ambiente no tiene relación directa con el ambiente del infante en su desarrollo.

Respuestas breves

Instrucciones:

...