Beses Psicológicas Del Aprendizaje

Las teorías implícitas se conforman por cuatro de las cuales se mostraran lo mas relevante de cada una de ellas.

La teoría directa, con el supuesto epistemológico de que el conocimiento es una copia fiel de la realidad, reduce el aprendizaje a la reproducción de estímulos o conductas sin la mediación de procesos psicológicos superiores. Asume una concepción dualista del conocimiento, concibiendo tanto a sujeto como objeto como entidades separadas, un objeto que existe independientemente del sujeto y que puede ser estudiado objetivamente (sin sesgos) por un sujeto externo a él.

La teoría interpretativa conserva el supuesto epistemológico del enfoque anterior, pero el aprendizaje es el resultado de la actividad personal del sujeto, quien opera con una serie de procesos psicológicos mediadores. Esta teoría es cercana a los modelos de procesamiento de información el que, si bien asume un aprendizaje activo, es igualmente reproductivo.

La teoría constructivista admite la existencia de saberes múltiples, el perspectivismo y relativismo. Todo conocimiento es una construcción contextualizada y, por tanto, relativa y con diferentes grados de certidumbre. El aprendizaje implica procesos mentales reconstructivos de las propias representaciones anteriores en diálogo con el nuevo contenido. El aprendiz tiene conciencia de las condiciones en las que ocurre el aprendizaje.

La visión posmoderna desde el punto de vista epistemológico, ambas compartirán la creencia de que el conocimiento no es un espejo de la realidad, sino una construcción asumirá una postura relativista radical, según la cual no habría ninguna posibilidad de evaluar o jerarquizar las distintas representaciones del conocimiento el conocimiento estaría siempre situado y seria esta situación el único criterio.

Este documental presenta el estado actual del sistema educativo en México, a los actores principales y cómo influyen en la educación de los niños y la importancia que esto tiene en el futuro de nuestro país. Aunque el documental lleva muchos tintes políticos y no muestra la verdadera historia de la educación, y lo poco bueno que podría llegar a tener nuestro sistema educativo nacional ya que presenta solo una parte del sistema educativo, pues se concentra en sus deficiencias sin tomar en cuenta la parte positiva que este tiene, ya que lo describe con un trasfondo político enfocándose a poner en tela de juicio el trabajo docente.

El documental claramente nos dice que el problema de educación concierne un compromiso por parte de alumnos, docentes, padres de familia y autoridades, por lo que si el objetivo del documental era crear conciencia, no lo cumple ya que esta hecho meramente para dañar la imagen política de los implicados en el sistema educativo, que podría ser cierto lo que dicen y lo que hacen, pero no tiene una objetividad de critica

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