CONTENIDOS DE ENSENANZA: elementos de un cuento.

PLANEACION:

Diaria

LECCIÓN: 1. Me gustan los cuentos

2. Los personajes del cuento

3. Otro final para el cuento

4. ¿Cómo se llaman?

CONTENIDOS DE ENSENANZA: elementos de un cuento.

GRADO: 1° “A”

FECHA:  27 al 30 de Octubre de 2014

ASIGNATURA:

Español

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.
• Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Diagnóstico:

• Observan con atención el cuento que se les presentara.
• Escuchan con atención la definición de un cuento.
• Escuchan un breve cuento para indagar sus conocimientos acerca del mismo así como también la comprensión lectora.
• Participan grupalmente contestando preguntas acerca del cuento.
• Contestan que es lo que saben sobre los dragones para indagar lo real y lo fantástico.
• Comentan de que se creen que se trata el cuento “El ratón Simón”
• Leen el cuento “El ratón Simón”
• Responden las preguntas acerca de lo que comprendieron del cuento en su libro de texto de la página 48 y 49.
• Dibuja lo que más les gustó del cuento en su libro de texto.
• Hacen un ejercicio de comprensión lectora en su libro de texto.

Ejecución:

• Recuerdan lo visto en la clase anterior.
• Comentan sobre el breve cuento y reconocen los personajes.
• Leen en voz alta los títulos de las actividades.
• Escuchan con atención las partes y elementos de un cuento.
• Escriben en su libro de texto los personajes que vieron del cuento “El ratón Simón”.
• Encierra al personaje principal del cuento “El ratón Simón”.
• Hacen un ejercicio identificando los personajes de un cuento en su cuaderno.

Miércoles:

• Comentan lo visto en la clase anterior.
• Grupalmente cambian el final del breve cuento.
• Escribe las palabras necesarias para cambiar el final del cuento “El ratón Simón”.
• Realizan un ejercicio donde  cambian el final a un cuento.

Implementación:

• Comentan lo visto en la clase anterior, que es un cuento.
• Inventan un nombre propio para los personajes que están en su libro de texto de la página 52.
• Revisan  si escribieron con mayúsculas los nombres propios.
• Escriben la acción que realiza cada personaje. Realizan un ejercicio en su cuaderno sobre las mayúsculas y  los verbos.

ESTRATEGIAS :

• CIRCULO DE LECTURA
• PELICULAS
• BIBLIOTECA DE CUENTOS

EVALUACION:

• Elabora un cuento.
• Reconoce los personajes.
• Cambia el final del cuento.
• Escribe correctamente nombres propios.

SABERES:

Competencias:

•  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

RECURSOS DIDACTICOS:

MATERIALES DIDACTICOS:

• Cuaderno

• Libro de Texto pág.
• Cuento
• Personajes de cuento en imágenes.
• Tarjetas de nombres propios.
• Oraciones para completar los verbos.

TECNICAS DE GRUPO:

• Presentación y animación
• Análisis general
• Comunicación.
• Síntesis y organización.

MODALIDADES DE FORMACION:

• Asesoría  de comunicación e intercambio de experiencias.
• Plenarias: trabajos colaborativos para exponer los puntos de vista de los alumnos y retroalimentar el contenido.

MOMENTOS:

• Diagnóstico
• Ejecución
• Implementación
• Evaluación

Orientaciones:

• Atención grupal e individual para atender sus dudas.

RECIBIR AYUDAS E INDICACIONES:

PAPEL DEL DOCENTE:

Incentivar para que el alumno sea capaz de crear nuevas cosas.

METODOS:

• Enseñanza-aprendizaje
• Objeto-enseñanza

OBSERVACIONES DEL ALUMNO:

MEDIO GRÁFICO:

• Aula de 1

METODOLOGIA:

MEDIO GRAFICO:

Aula 1º “A”

 BIBLIOGRAFIA:

• Plan y Programa de estudios 2009.
• Libro de texto  de Español del alumno.
• Libro de lecturas de Español.
• Guía Santillana.

OBSERVACIONES DEL MAESTRO: