CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN.

CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN.

La psicopedagogía se asocia al sistema educactivo formal, pero tambien hay educacion continua en las empresas, medios de comunicación, familias, etc. En todas estas situcaiones se puede requerir alun tiempo de orientacion psicopedagógica.

(Falta texto)

Clasificación de los contextos:

Dependiendo el contexto puede intervenir el orientador y hay tres categorias en las que se denomina la educación:

• Educación formal: es reglada o escalarizada.

• Educación no formal: constituida por procesos educativos especificos y diferenciados que persiguen una finalidad clara y objetiva.

• Educación informal: tiene procesos educactivos indiferenciados subordinados a otros objetivos y procesos sociales.

Perspectiva del usuario de la orientacion se resume en tres categorias:

• Sistema educativo: es la educación formal en todos sus niveles incluyendo a la famiia.

• Medios comunitarios: se incluyen una serie de servivios a los cuales puede recurrir cualquier persona.

• Organizaciones: se refiere al lugar de trabajo donde cualquier persona ejerce su profesión.

La orientación en el sistema educativo:

Las funciones habituales del orientador en el sistema educativo formal son la orientacion profesional, orientacion en procesos de enseñanza y aprendizaje. Un modelo de orientacion eficaz exige el esfuerzo de todo el profesorado para lograr los objetivos, en donde el orientador adquiere un papel de consultor, ayuda a interpretar los datos, propociona informacion del entorno y es una fuete de recursos para los profesores.

Una de sus funciones es motivoar y promover la implicacion del profesorado en la orientacion de tal forma que quede integrada en el rpoceso educativo. Le tutor es el agente que tiene contacto diario con el alumnado, que tiene como objetivos favorecer el desarrollo afectivo, intelectual y social del alumno, para ello el tutor debe mantener relaciones afectivas con el alumno y son la familia. También tiene que trabajar con los porbklemas de disciplina del aula. Que en ocasiones son graves que producen inhibicion por parte del profesor por impotencia o miedo a prepresalias. Ese mal comportamiento puede definirse como una acción observable que es juzgada por otro individuo interfiriendo en el proceso de enseñanza de tal forma que la disciplina constituye uno de los problemas principales en las escuelas.

En las escuelas de padres se les pretende capacitar para:

• Colaborar egicazmente con los centros educativos para la mejor educacion de sus hijos.

• Conocer mejor a sus hijos tanto ficio y psicologicamente.

...