CONVIVIENDO CON EL AUTISMO

CONVIVIENDO CON EL AUTISMO

1. INTRODUCCIÓN
   
     1. PROBLEMA: Creencias erróneas sobre el autismo y su impacto familiar.
   
   CONSECUENCIAS:
   

1.1. Extrema soledad
             1.2. Afecta la relación social
             1.3. Déficit o retraso en el lenguaje tanto expresivo como comprensivo
             1.4. Limitaciones en variedad de actividades

II. DESARROLLO

2. HIPÓTESIS: Aprender sobre la realidad del autismo y cómo apoyar de manera correcta a personas con esta condición.

BENEFICIOS:

           2.1. Toma de conciencia de los padres frente al diagnóstico.
           2.2. Cambios de rutinas y horarios de toda la familia para atender al niño con autismo.
           2.3. Atención a la evidencia inevitable de que el niño es realmente “diferente”.
           2.4. Búsqueda de servicios especiales capaces de cubrir las necesidades de su hijo.
           2.5. Promoción de mayor independencia y autonomía en los niños que presentan autismo.

III. CONCLUSIÓN

Por lo tanto, al obtener mayor información sobre lo que es el autismo, ayudará a que el proceso de aceptación pueda ser más liviano y saludable; asimismo, generará algún tipo de entrenamiento o guía para el manejo de conductas en el desarrollo social de los niños con autismo.

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

 ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL 

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CONVIVIENDO CON EL AUTISMO

                   CURSO:

                                          Lenguaje II

                 DOCENTE:

                                          Valdez Zavaleta, Jorge Luis

                 ALUMNA:

                                         Luján Sifuentes, Ana Flavia

                  CICLO:

                                              II

TRUJILLO – PERÚ

2020

PRESENTACIÓN

CONVIVIENDO CON EL AUTISMO

En muchas ocasiones suele confundirse el autismo con una enfermedad, lo cual es un error; ya que es únicamente un trastorno, un conjunto de síntomas y signos que no tiene cura. Tal como lo define Alonso (2004): «el autismo es una discapacidad, un trastorno generalizado del desarrollo cerebral, que produce un comportamiento anómalo en el cual los niños afectados se muestran indiferentes, ausentes, con dificultad para formar lazos emocionales con otras personas» (pág. 21). También es correcto afirmar que no todas las personas padecen el mismo grado de autismo, este suele variar, siendo confundido en ocasiones donde el grado es leve, como la personalidad poco sociable o indiferente hacia el entorno de algunas personas. La desinformación es muy peligrosa, las creencias erróneas sobre el autismo y su impacto familiar, han sido subestimadas con el pasar de los años, ya que el trato que se le da a las personas que padecen este trastorno influye mucho en la personalidad que pueden lograr desarrollar. De no tratarse de manera correcta, las personas con autismo presentan extrema soledad, también afecta la relación social que pretenden conseguir. En casos extremos de una mala praxis en la atención para el desarrollo de este tipo de personas, se genera un déficit o retraso en el lenguaje tanto expresivo como comprensivo, esto no solo afecta sus relaciones, sino también sus facultades comunicativas hasta con las personas más cercanas. Tomando en cuenta lo dicho anteriormente, no es difícil de comprender que también presentará muchas limitaciones en variedad de actividades y no será una persona independiente.

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