AUTISMO.

INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….. 1

¿QUE ES EL AUTISMO INFANTIL? ………………………………………… 2

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS AUTISTAS………………………… 3 – 4

TIPOS DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

• SÍNDROME DE ASPERGER ………… ………………………………. 4

• SINDROME DE RETT …………………………………………………. 4

• SINDROME DESINTEGRATIVO DE LA NIÑEZ ……………………. 5

¿COMO SE DIAGNOSTICA EL AUTISMO? ………………………………… 5

CAUSAS DEL AUTISMO ………………………………………………………. 6 – 7

TEORÍAS…………………………………………………………………………. 8

TRATAMIENTOS……………………………………………………………….. 9 - 10

LA EDUCACION EN NIÑOS AUTISTAS ……………………………………… 11

CONCLUSIÓN…………………………………………………………………… 12

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………….. 13

ANEXOS

• PRUEBAS PARA EL DIAGNOSTICO DEL ESPECTRO

AUTISTA……………………………………………………………. 14 – 15

• ALGUNAS SEÑALES DE AUTISMO ……………………………….. 16

• EJEMPLOS DE ALGUNOS TRATAMIENTOS PARA NIÑOS CON

AUTISMO……………………………………………………………. 17 – 18

• ACTIVIDADES PARA NIÑOS AUTISTAS ………………………. 18 - 19

INTRODUCCIÓN

El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada 1,000 niños; a la fecha las causas son desconocidas, aún y cuando desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo.

Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito (se tiene de nacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad. Los primeros síntomas suelen ser: el niño pierde el habla, no ve a los ojos, pareciese que fuese sordo, tiene obsesión por los objetos o muestra total desinterés en las relaciones sociales con los demás. En algunas ocasiones puede llegar a confundirse con esquizofrenia infantil.

Existen múltiples estudios genéticos que relacionan los cromosomas 5 y 15 con el autismo así como otros que buscan vincularlo con cuestiones biológicas como vacunas e intoxicación de metales. A la fecha, ninguno de estos estudios ha logrado sustentar su teoría y por lo mismo, no se puede precisar el origen mismo del síndrome.

Una definición sencilla podría ser:

“El autismo es un síndrome que afecta la comunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo”.

¿QUE ES EL AUTISMO INFANTIL?

El término autismo proviene de la palabra griega eaftismos, cuyo significado es "encerrado en uno mismo". El autismo no es una enfermedad, sino más bien un desorden del desarrollo de las funciones del cerebro permanente y profundo.

En muchos casos, el autismo causa problemas con: la comunicación, tanto verbal como no-verbal.

En el Autismo las interacciones sociales con otras personas, tanto físicas (como abrazarse o agarrarse) y verbales (como mantener una conversación) no son fáciles de llevar, las rutinas o comportamientos repetitivos, como repetir palabras o acciones una y otra vez, seguir sus rutinas o el horario para sus actividades de manera obsesiva, o tener maneras muy específicas para arreglar sus pertenencias.

Los síntomas en general son incapacidad de interacción social, aislamiento, estereotipos (movimientos no controlados de alguna extremidad, generalmente las manos), conductas muy rígidas, negación a cualquier cambio o novedad y repetir una acción determinada muchas veces.

El TEA incluye (trastorno del espectro del autismo ) Síndrome de Autismo , Síndrome de Asperger, Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado, Síndrome de Rett y Trastorno de Desintegración de la Infancia , caracterizados por graves déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales.

El autismo corresponde a un disturbio de desarrollo englobado en la categoría de las psicosis infantiles que influye directamente tanto en la comunicación del niño autista, como en las relaciones afectivas y sociales con su entorno. Es una afección que, por norma general, se presenta con mayor incidencia en los niños que en las niñas.

Normalmente se manifiestan antes de los 3 años de edad. El Desorden de autismo se puede dividir entre severo y leve o de alta función. En el autismo leve las funciones cognoscitivas son normales o incluso pueden ser superiores a lo normal, El nivel de actividad cognoscitiva en un niño con autismo pude variar desde profundo retraso mental hasta ser poseedores de una inteligencia superior. Su habilidad verbal varía también, pueden no hablar o comunicarse, o bien pueden en otros casos presentar una gran habilidad del habla.

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS AUTISTAS

Su característica principal está relacionada a un desvío de las funciones psicológicas que envuelven habilidades sociales y del lenguaje.

El autismo es un estado mental que normalmente se diagnostica en el niño a los 2 ó 3 años de edad, sin embargo existen características que pueden ayudar a descubrirlo desde los primeros meses

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