Carl Rogers: Facilitación del aprendizaje

1. Carl Rogers inicia su planteamiento poniendo en dilema la palabra “enseñar” en el ámbito educativo. Para ello, Rogers nos muestra el significado de la misma palabra, con la intención de analizar el valor que posee y la importancia que se le otorga en la educación actual. Carl Rogers critica, que para ser instruido solo se ocupa de un libro o un programa el cual nos muestre los pasos a seguir. El autor opina estar en desacuerdo acerca del significado en relación al propósito de la labor del docente, argumentando que es necesario algo mejor que “enseñar” (instruir), para el ser humano que vive en un mundo moderno en constante cambio.
2. En mi opinión comparto algunas ideas con el autor, considero que la sociedad en nuestro país está en un proceso de cambios (cultura, política, economía, tecnología, etc.), en el ámbito educativo, de una educación conductista a una educación constructivista, como la que nos exige el autor. Pero estoy más en empatía con él, cuándo nos dice que el docente no lo puede saber todo, creo que nadie por mas intelectual que sea lograría esto. Pero también el quedarse cruzado de brazos y dar por sentados nuestros saberes como absolutos, esto por el contrario enajena el pensamiento, y lo entorpece. Por ende, el docente deberá estar en constante innovación, utilizando las nuevas formas de vida que se establece en la sociedad moderna, como herramienta fundamental para la adaptación, y dejar a un lado la educación estática con la que algunas veces trabaja. Como mencione estoy de acuerdo con algunas ideas más no del todo, a mi criterio el cambiar la educación estática y reproductiva tiene muchos y nuevos aportes, mas sin embargo el autor pasa por alto aquellos beneficios que deja la educación reproductora y que en ocasiones sigue siendo necesaria.
3. Carl Rogers nos hace referencia de los cambios que existen en los conocimientos, que en ocasiones aunque sean científicos, no significan que estos perduren por toda una eternidad. Un conocimiento o un aprendizaje abrirán paso para un siguiente aprendizaje, del mismo modo en la educación ninguna teoría, ningún método, didáctica, etc, puede quedar plantada como la mejor, si no todo lo contrario, el docente tendrá que adaptarse al cambio constante de una sociedad que exige nuevas formas de aprendizaje
4. Es evidente que la comunicación será el factor fundamental para que exista un aprendizaje, por lo tanto un facilitador tendrá que encargarse de buscar las formas que le permitan tener este acercamiento con el educando. El comprender a el alumno, el demostrarle confianza, aprecio, respeto y además, el demostrar un personaje autentico ante todos por igual, genera reciprocidad; motivación por aprender, curiosidad de indagar, facilita su interacción,  lo convierte de un ser pasivo a un ser activo, un educando que siente el deseo de aprender.
5. El contemplar los atributos de un facilitador y el ponerlos en marcha, abrirá una amplia relación entre el docente y el alumno. A mi criterio uno de los requisitos principales para poder indagar en las problemáticas que se generan en mi grupo y así pues, tratar de dar solución.
6. Me caracterizo por tratar a mi grupo por iguales, trato de realizar una sesión dinámica con el propósito de no hacer la sesión tediosa, procuro identificar bien a cada uno de mis alumnos, saber sus gustos, preferencias, actitudes y sus formas de comprender. Esto no me ha sido fácil, para ello le dedico tiempo de la clase a motivarlos y a interactuar con ellos, en ocasiones el tener una platica amena o  un juego recreativo me a sido de gran ayuda para salvar una clase que en ocasiones pareciera rutina.

He experimentado que no basta con solo estar en el aula y dar la clase para tener la confianza de tu grupo, a sido necesario crear espacios en los cuales me puedo relacionar mas con ellos,.

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