Competencias Docentes
Enviado por ana8508 • 25 de Mayo de 2014 • 429 Palabras (2 Páginas) • 186 Visitas
“LAS 10 NUEVAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR”
Philippe Perrenoud. Porto Alegre: Editorial Artmed; 2000.
Resumen del libro.
La práctica reflexiva, la profesionalización, el trabajo en equipo, nuevos
proyectos, autonomías y responsabilidades crecientes, pedagogías diferenciadas,
centralización sobre las situaciones de aprendizaje sensibilización en relación el
“saber”, son condiciones que están delineando una guía para un nuevo oficio
(meirieu1989) ello surge relacionado a una crisis en un tiempo en que los profesores
tienden a mirar a sus grupos y a las prácticas que se han mostrado válidas.
En resumen considerar los cuestionamientos y valorar la urgencia (Perrenaud
1996) esa es una manera de caracterizar la especialización de los profesores, en el
sentido que de tres profesores se puede hacer uno, ello marca un nivel de análisis para
el estudio de las competencias, camino este que está en sus inicios .
La especialización, el pensamiento y las competencias de los profesores son
objeto de innumerables trabajos, inspirados en la Ergonomía, la Antropología Cognitiva,
la Psicología y la Sociología del Trabajo, así como también el análisis de las prácticas
docentes.
Intentar abordar el oficio de profesor de un modo más concreto, lleva a un
“inventario” de competencias que contribuyan a perfeccionar la actividad docente (Altet
1994)
Perrenaud toma como guía referencial de competencias, lo adoptado en ginebra,
en 1996para la formación continua, en cuya elaboración participó activamente.
Este análisis lleva al autor a una profunda reflexión pedagógica y de
investigación educacional.
Las competencias asumidas en su obra son reagrupadas en 10 grandes familias,
se valoraron numerosos criterios y puntos de vista de diversos autores (Develay-95,
Houssaye-94, B Boniface y Legrand-98 etc., para un tratamiento más enciclopédico de
las diversas facetas de la educación. Pero en esta obra el propósito
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