Competencias

• Dialogar, escuchar, hablar y conversar.

• Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones.

• Leer y escribir.

• Utiliza códigos de comunicación

• Buscar, recopilar y procesar información

• Conocer las reglas del sistema de la lengua.

• Comunicarse en otros idiomas.

• Adaptar la comunicación al contexto

• Generar ideas, hipótesis, supuestos, interrogantes.

• Comprensión de textos literarios

• Dar coherencia y cohesión al discurso, a las propias acciones y tareas.

• Estructurar el conocimiento

• Formular y expresar los propios argumentos de una manera convincente y adecuada al contexto.

• Intercambios comunicativos en diferentes situaciones, con ideas propias.

• Interactuar de forma adecuada linguisticamente.

• Manejar diversas fuentes de información.

• Adoptar decisiones , resolver conflictos, tener en cuenta opiniones distintas a las nuestras.

• Disfrutar escuchando leyendo o expresándose de forma oral-escrita.

• Eliminar estereotipos y expresiones sexistas.

• Formarse un juicio critico y ético.

• Realizar criticas con espíritu constructivo.

• Usar el vocabulario adecuado.

• Convivir. • Conocer loa elementos matemáticos básicos.

• Comprender una argumentación matemática.

• Seguir determinados procesos de pensamiento (como la inducción y la deducción, entre otros).

• Integrar el conocimiento matemático con otros tipos de conocimiento.

• Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático.

• Expresar e interpretar con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones.

• Seguir cadenas argumentales identificando las ideas fundamentales.

• Estimar y enjuiciar la lógica y validez de los razonamientos.

• Aplicar estrategias de resolución de problemas a situaciones cotidianas.

• Seleccionar las técnicas adecuadas para calcular, representar e interpretar la realidad a partir de la información disponible.

• Manejar los elementos matemáticos básicos (distintos tipos de números, medidas, símbolos, elementos geométricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana.

• Aplicar algoritmos de cálculos o elementos de la lógica.

• Poner en practica procesos de razona que llevan a la obtención de informaciones o a la solución de los problemas.

• Utilizar los elementos y razonamientos matemáticos para enfrentarse a aquellas situaciones cotidianas que los precisan.

• Razonar matemáticamente. • Analizar los fenómenos físicos y aplicar el pensamiento científico-técnico para interpretar, predecir y tomar decisiones con iniciativa y autonomía personal.

• Realizar observaciones directas con conciencia del marco teórico.

• Localizar, obtener conclusiones y comunicar la en distintos contextos (académico, personal y social).

• Conservar los recursos y aprender a identificar y valorar la diversidad natural.

• Analizar los hábitos de consumo y argumentar consecuencias de un tipo de vida frente a otro en relación con dichos hábitos.

• Reconocer las fortalezas y límites de la actividad investigadora.

• Incorporar la aplicación de conceptos científicos, técnicos y de teorías científicas básicas.

• Interpretar la información que se recibe para predecir y tomar decisiones

• Percibir la demandas o necesidades de las personas, de las organizaciones y del medio ambiente.

• Interiorizar los elementos clave de la calidad de vida de las personas.

• Tomar decisiones sobre el mundo físico y sobre la influencia de la actividad

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