Comprension Y Aprendizaje

PSICOLOGIA

COMPRENSION DEL APRENDIZAJE

Cuando escuchamos la palabra aprendizaje a la mayoría nos vienen a la mente el estudio y la escuela. Pensamos en materias o en habilidades que intentamos dominar, como el álgebra, el español, la química o el karate. Sin embargo el aprendizaje no se limita al ámbito académico. Aprendemos todos los días de nuestra vida.

Las personas de mediana edad aprenden a cambiar la dieta, los hábitos de ejercicio y cada cierto año aprendemos a encontrar un nuevo estilo de vestir atractivo, cuando los viejos estilos (los que alguna vez nos agradaron), pasan de moda. Este ejemplo, demuestra que el aprendizaje, no siempre es intencional.

APRENDIZAJE: UNA DEFINICIÓN

El aprendizaje ocurre cuando la experiencia genera un cambio relativamente permanentemente en los conocimientos o las conductas de un individuo, el cambio puede ser deliberado o involuntario, para mejorar o para empeorar correcto o incorrecto, y consciente o inconsciente, para que se considere aprendizaje, est cambio debería ocurrir mediante la experiencia por la interacción de una persona con su entorno.

Los cambios ocasionados solo por la maduración, como el aumento en la estatura no c consideran aprendizaje, los cambios temporales que resultan de enfermedades, la fatiga o el hambre también se excluyen de la definición general de aprendizaje.

Nuestra definición especifica que los cambios resultantes del aprendizaje influyen en los conocimientos o en la conducta del individuo, la mayoría de los psicólogos coincidirán con esta afirmación, algunos suelen darle mayor importancia a los cambios en los conocimientos y otros a los cambios en la conducta.

Los psicólogos cognoscitivos quienes se enfocan en los cambios que ocurren en los conocimientos, consideran que el aprendizaje es una actividad mental interna que no puede observarse de forma directa. Algunos conductistas pioneros como J.B. Watson adoptaron la postura radical quede que puesto que el pensamiento, las intenciones y otros eventos mentales internos no pueden verse ni estudiarse de forma rigurosa y científica, estos mentalismos como los llamo ni si quiera deberían incluirse como una explicación del aprendizaje.

APRENDER NO SIEMPRE ES LO QUE PARECE

Aprendizaje; proceso mediante el cual la experiencia genera un cambio permanente en el conocimiento o la conducta.

Teorías conductistas del aprendizaje; explicaciones sobre el aprendizaje que se enfocan en eventos externos como la causa de los cambios en las conductas observables.

PRIMERAS EXPLICACIONES SOBRE EL APRENDIZAJE; CONTIGUIDAD Y CONDICIONAMIENTO CLASICO

Una de las explicaciones iniciales en torno del aprendizaje provino de Aristóteles, quien manifestó que recordáramos las cosas en conjunto; *cuando son similares, *cuando contrastan, y *cuando son contiguas. Este último principio es el más importante porque está incluido en todas las explicaciones del aprendizaje por asociación.

CONCEPTOS:

Aprendizaje por asociación; gran parte del aprendizaje en el salón de clases podría atribuirse

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