Aprendizaje Para La Comprensión Con Un Aprendizaje Activo

Tema aprendizaje para la comprensión.

Antes de proponer una clase basada en el aprendizaje para la comprensión primero debemos conocer a que nos referimos con esto un pilar fundamental de esta idea es que, La perspectiva constructivista del aprendizaje, que dice que el aprendizaje consiste en la construcción procesual de significados, y pone al alumno en el centro de esta tarea. Toda experiencia educativa debe "hacer sentido" para el alumno.

Y otra se enfoca en, La concepción del docente como un profesional. Esta postura pretende revalorizar la importancia del rol docente en la tarea de enseñanza. Se opone a la concepción del docente como alguien que solamente aplica lo que ya ha sido pensado; por el contrario, el docente debe ser el primero en concebirse en proceso de aprendizaje y por lo tanto dar lugar a ese proceso de construcción del significado. Apunta a que los docentes rescaten las problemáticas y preguntas que surgen de su práctica y que las canalicen en encuentros de discusión con sus pares.

Para motivar a los alumnos a aprender comprensivamente deben cumplirse 3 condiciones

1) El o la docente debe verse interesado/a por el tema que está dando. Para transmitir el interés por un tema o problema es importante primero tener ese interés.

2) Conocer a los estudiantes. El/la docente puede hablar con ellos, para saber cuáles son sus intereses, que les gusta hacer, cómo es su mundo. También puede hablar con profesores de otras materias para conocerlos desde otras situaciones.

3) Conocer sobre la materia que se está enseñando. Esto es fundamental para poder adaptar o modificar el conocimiento que tenemos como docentes de la disciplina en función de los intereses particulares nuestros y de los estudiantes en un determinado contexto educativo. O, en palabras de Tina Blythe "debemos comprender bien lo que estamos enseñando para que así podamos cerrar la brecha entre lo que es realmente interesante para los estudiantes y los tópicos, ideas y problemas que son esenciales para la disciplina.

Elementos del aprendizaje activo.

Es aquel aprendizaje basado en el alumno, es decir, es un aprendizaje que solo puede adquirirse a través de la implicación, motivación y trabajo constante del alumno el estudiante no constituye un elemento pasivo puesto que no se limita a escuchar en clases tomar notas y muy ocasionalmente dirigirse al profesor, como la definición lo dice el alumno es creador de su aprendizaje.

Y en el encontramos los siguientes elementos

Escuchar, hablar, experimentar, interactuar, reflexionar, comunicarse (schwartz, 1997, p21.

Clase de ed. Física “basquetbol”

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