Comunidad

• ACTIVIDADES NO PRESENSIALES

• En grupos colaborativos discutir los siguientes preguntas a partir de los conocimientos previos de los estudiantes, sin la lectura del modulo:

• Que es la cognición? ¡Que son los procesos cognoscitivos?

• R/: La cognición: La palabra cognición corresponde a la etimología latina de los términos conocimiento y conocer. El significado de la palabra conocer es “captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales”.

• El término cognición es definido como los procesos mediante los cuales el input sensorial es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recobrado o utilizado. Los términos sensación, percepción, imaginación, recuerdo, solución de problemas, etc. se refieren a etapas o aspectos hipotéticos de la cognición

• Se entiende por cognición:

• Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepción de estímulos y la respuesta a éstos.

• Funciones complejas que operan sobre las representaciones perceptivas o recobradas de la memoria a largo plazo.

• Procesos cognitivos:

• Desde los datos aportados por los sentidos, o datos de entrada, pasando por todas las etapas internas de retraducción, elaboración y almacenamiento para su eventual utilización posterior, la Psicología ha descrito una serie de etapas interdependientes, que definen diferentes momentos del procesamiento. Estas etapas pueden agruparse para efectos de su estudio, en procesos cognitivos simples, y procesos cognitivos superiores:

• Procesos cognitivos básicos o simples:

• En un primer grupo, pueden incluirse los llamados procesos cognitivos simples o básicos:

• Sensación

• Percepción

• Atención y concentración

• Memoria

• Procesos cognitivos superiores o complejos

• Pensamiento

• Lenguaje

• Inteligencia

• Que es la mente?

• R/: La mente es el nombre más común del fenómeno emergente que es responsable del entendimiento, la capacidad de crear pensamientos, el racionicio, la percepción, la emoción, la memoria, la imaginación y la voluntad, y otras habilidades cognitivas.

• La mente tiene dos tipos de procesos, los conscientes y los inconscientes. También abarca funciones no intelectuales, funciones afectivas. Estudios de laboratorio, sugieren la idea de que la mente es un resultado de la actividad del cerebro, por poder localizar la actividad pensante del individuo en regiones concretas, tales como el hipocampo.

• Es la mente algo diferente a la conducta observable?

• R/: Es bastante simple, conducta observable porque se puede ver, es una acción cualquiera, como cualquiera otra provocada por un proceso mental, el proceso mental son procesos que la persona desarrolla en su subconsciente, como pensar; por lo tanto no puedes observar, un proceso mental puede observarse en una conducta que tenga como resultado, por ejemplo, si una persona resuelve una ecuación en el pizarrón, podemos suponer que pensó y razono

• Cuál es la naturaleza de los fenómenos mentales? ¡En que se diferencias los fenómenos físicos, biológicos o neurológicos?

• R/: La naturaleza de los fenómenos mentales son seres corporales y, como tales, pueden ser descritos por las ciencias naturales. Puesto que los procesos mentales no son independientes de los procesos corporales, la descripción que las ciencias de la naturaleza hacen de los humanos juegue un importante papel en la filosofía de la mente. Aquí son relevantes todas las disciplinas que describen procesos relacionados con lo mental. En consecuencia, la lista de las ciencias relevantes es larga: biología, informática, ciencia cognitiva, cibernética, lingüística, medicina, farmacología, psicología, etc.

• Por lo tanto Los procesos mentales de percibir, sentir, recordar, imaginar, desear, pensar, etc. son propiedades emergentes de sistemas neurológicos pero no pueden explicarse simplemente analizando los componentes de estos sistemas porque son distintos a ellos, como la digestión es algo distinto al sistema digestivo o la liquidez es algo distinto de la estructura de las moléculas.

• Hay, pues, dos niveles de descripción del cerebro que no deben ser confundidos:

• Las micropropiedades: estructura y funcionamiento de las neuronas;

b) las macro propiedades: estructura y funcionamiento de los procesos mentales.

• Es posible, pues, distinguir entre procesos mentales, tal como los estudia la psicología, y procesos cerebrales, tal como los estudia la neurociencia, sin necesidad de reducir los primeros a los segundos.

• En que se parece la mente humana al funcionamiento de un computador? ¡En que se diferencian?

• R/: Se pueden diferenciar 2 versiones acerca de la analogía Sujeto – Computador:

• Psicología Cognitiva

• La versión conocida como "débil" que establece una similitud funcional entre ambos sistemas y utiliza el vocabulario de procesamiento, pero de un modo esencialmente instrumental. En ningún caso se pierde de vista la perspectiva psicológica, de modo que hay un esfuerzo de investigación dirigido a develar las peculiaridades de ese sistema de procesamiento particular que es la mente humana.

• Esta estudia directamente el comportamiento de sujetos humanos.

• Ciencia Cognitiva

• La versión fuerte de la analogía que considera que el ordenador es algo más que una simple herramienta conceptual. La analogía se lleva a sus últimas consecuencias, si el ordenador y la mente humana son sistemas de propósito general, el objetivo científico es elaborar una teoría unificada del procesamiento de información que englobe a ambos sistemas.

• En

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