Comunidad

• ACTIVIDADES NO PRESENSIALES

• En grupos colaborativos discutir los siguientes preguntas a partir de los conocimientos previos de los estudiantes, sin la lectura del modulo:

• Que es la cognición? ¡Que son los procesos cognoscitivos?

• R/: La cognición: La palabra cognición corresponde a la etimología latina de los términos conocimiento y conocer. El significado de la palabra conocer es “captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales”.

• El término cognición es definido como los procesos mediante los cuales el input sensorial es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recobrado o utilizado. Los términos sensación, percepción, imaginación, recuerdo, solución de problemas, etc. se refieren a etapas o aspectos hipotéticos de la cognición

• Se entiende por cognición:

• Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepción de estímulos y la respuesta a éstos.

• Funciones complejas que operan sobre las representaciones perceptivas o recobradas de la memoria a largo plazo.

• Procesos cognitivos:

• Desde los datos aportados por los sentidos, o datos de entrada, pasando por todas las etapas internas de retraducción, elaboración y almacenamiento para su eventual utilización posterior, la Psicología ha descrito una serie de etapas interdependientes, que definen diferentes momentos del procesamiento. Estas etapas pueden agruparse para efectos de su estudio, en procesos cognitivos simples, y procesos cognitivos superiores:

• Procesos cognitivos básicos o simples:

• En un primer grupo, pueden incluirse los llamados procesos cognitivos simples o básicos:

• Sensación

• Percepción

• Atención y concentración

• Memoria

• Procesos cognitivos superiores o complejos

• Pensamiento

• Lenguaje

• Inteligencia

• Que es la mente?

• R/: La mente es el nombre más común del fenómeno emergente que es responsable del entendimiento, la capacidad de crear pensamientos, el racionicio, la percepción, la emoción, la memoria, la imaginación y la voluntad, y otras habilidades cognitivas.

• La mente tiene dos tipos de procesos, los conscientes y los inconscientes. También abarca funciones no intelectuales, funciones afectivas. Estudios de laboratorio, sugieren la idea de que la mente es un resultado de la actividad del cerebro, por poder localizar la actividad pensante del individuo en regiones concretas, tales como el hipocampo.

• Es la mente algo diferente a la conducta observable?

• R/: Es bastante simple, conducta observable porque se puede ver, es una acción cualquiera, como cualquiera otra provocada por un proceso mental, el proceso mental son procesos que la persona desarrolla en su subconsciente, como pensar; por lo tanto no puedes observar, un proceso mental puede observarse en una conducta que tenga como resultado, por ejemplo, si una persona resuelve una ecuación en el pizarrón, podemos suponer que pensó y razono

• Cuál es la naturaleza de los fenómenos mentales? ¡En que se diferencias los fenómenos físicos, biológicos o neurológicos?

• R/: La naturaleza de los fenómenos mentales son seres corporales y, como tales, pueden ser descritos por las ciencias naturales. Puesto que los procesos mentales no son independientes de los procesos corporales, la descripción que las ciencias de la naturaleza hacen de los humanos juegue un importante papel en la filosofía de la mente. Aquí son relevantes todas las disciplinas que describen procesos relacionados con lo mental. En consecuencia, la lista de las ciencias relevantes es larga: biología, informática, ciencia cognitiva, cibernética, lingüística, medicina, farmacología, psicología, etc.

• Por lo tanto Los procesos mentales de percibir, sentir, recordar, imaginar, desear, pensar, etc. son propiedades emergentes de sistemas neurológicos pero no pueden explicarse simplemente analizando los componentes de estos sistemas porque son distintos a ellos, como la digestión es algo distinto al sistema digestivo o la liquidez es algo distinto de la estructura de las moléculas.

• Hay, pues, dos niveles de descripción del cerebro que no deben ser confundidos:

• Las micropropiedades: estructura y funcionamiento de las neuronas;

b) las macro propiedades: estructura y funcionamiento de los procesos mentales.

• Es posible, pues, distinguir entre procesos mentales, tal como los estudia la psicología, y procesos cerebrales, tal como los estudia la neurociencia, sin necesidad de reducir los primeros a los segundos.

• En que se parece la mente humana al funcionamiento de un computador? ¡En que se diferencian?

• R/: Se pueden diferenciar 2 versiones acerca de la analogía Sujeto – Computador:

• Psicología Cognitiva

• La versión conocida como "débil" que establece una similitud funcional entre ambos sistemas y utiliza el vocabulario de procesamiento, pero de un modo esencialmente instrumental. En ningún caso se pierde de vista la perspectiva psicológica, de modo que hay un esfuerzo de investigación dirigido a develar las peculiaridades de ese sistema de procesamiento particular que es la mente humana.

• Esta estudia directamente el comportamiento de sujetos humanos.

• Ciencia Cognitiva

• La versión fuerte de la analogía que considera que el ordenador es algo más que una simple herramienta conceptual. La analogía se lleva a sus últimas consecuencias, si el ordenador y la mente humana son sistemas de propósito general, el objetivo científico es elaborar una teoría unificada del procesamiento de información que englobe a ambos sistemas.

• En conclusión, el gran abismo que hay entre la mente humana y la computadora es: que mientras la primera produce, la segunda se limita a reproducir, no es original, solo copia.

• En que es mejor y en que no lo es tanto la mente humana a un computador?

• R/: La mente, como un computador que lo es, también debe ser programada y son los pensamientos los que condicionan y programan la mente. Nadie puede pensar por nosotros, ello significa que cada uno es su propio programador mental y único responsable de la calidad de los programas que se ejecutan, lo que repercute en nuestro organismo, calidad de vida, entorno y futuro. Dicho de otra manera a manera de refuerzo repetitivo: cada uno es dueño de los propios pensamientos, solo uno puede pensar por si mismo, somos nuestros propios programadores. Estamos capacitados para programar la Mente en forma positiva y constructiva si esa es nuestra voluntad.

• De acuerdo a la cantidad de pequeños grupos colaborativos existentes, elegir o accionar temas, para que cada uno profundice sobre dos o más de los siguientes autores o corrientes y lo exponga brevemente en el encuentro con el grupo de curso.

• Gottfried W. Leibniz: Fue uno de los grandes pensadores del siglo XVII y XVIII, y se le reconoce como "El último genio universal". Realizó profundas e importantes contribuciones en las áreas de metafísica, epistemología, lógica, filosofía de la religión, así como a la matemática, física, geología, jurisprudencia e historia.

• Leibniz también hizo contribuciones a la tecnología, y anticipó nociones que aparecieron mucho más tarde en biología, medicina, geología, teoría de la probabilidad, psicología, ingeniería y ciencias de la información. Sus contribuciones a esta vasta lista de temas están desperdigadas en diarios y en decenas de miles de cartas y manuscritos no publicados. Hasta el momento, no se ha realizado una edición completa de sus escritos, y por ello no es posible aún hacer un recuento integral de sus logros

• Christian Wolff: fue un filósofo alemán que tuvo una destacada influencia en los presupuestos racionalistas de Kant. No obstante, su racionalismo está más cerca de Descartes que de Leibniz. Establece la correlación entre derecho y deber. Considera que el hombre tiene deberes hacia sí mismo, hacia la sociedad y hacia Dios. Uno de los principales deberes del hombre es perfeccionarse y conseguir la felicidad. Del mismo modo, también debe el hombre promover la perfección y la felicidad de sus semejantes. Pero en todo ello, su racionalismo no le permite comprender bien las relaciones y diferencias entre entendimiento y voluntad, entre libertad y responsabilidad, entre esencia y acto de ser.

• Inmanuel Kant: Es el primero y más importante representante del idealismo alemán y es considerado como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna, del último período de la Ilustración y de la filosofía universal. En la actualidad, Kant continúa teniendo sobrada vigencia en diversas disciplinas: filosofía, derecho, ética, estética, ciencia, política, etc. Una sostenida meditación sobre los diversos fenómenos del obrar humano nos remite necesariamente a Kant, que junto con Platón y Aristóteles constituye, según una gran mayoría, el hilo conductor de los grandes aportes al conocimiento humano. La filosofía de Kant no niega la existencia de Dios, ni un orden moral, ni la realidad pensable de un mundo físico. Lo que niega -salvo en lo moral- es que la razón humana pueda trascender y llegar a esos entes en sí mismos: sean el "mundo", "Dios"

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