Crisis Mapa Conceptual
Enviado por MBC19 • 14 de Septiembre de 2016 • Ensayos • 364 Palabras (2 Páginas) • 188 Visitas
De 6-12 años
Crisis:
- Crecimiento lento
- El auto concepto se hace mas complejo, afectando la autoestima
- La correlación refleja el cambio gradual del control de los padres hacia el niño
- Los compañeros adquieren una importancia central
- Seres sobrenaturales, oscuridades
- Pruebas y exámenes escolares, resultados escolares
- Lesiones en su cuerpo, aspecto físico
- Rayos, truenos, muerte y oscuridad
Estrategias de intervención
Motivo de transición | Preocupaciones | Posibles sucesos de crisis | Modelo de intervención |
Productividad / Inferioridad | Dominar material escolar | Dificultades de aprendizaje en la escuela | -Ir a terapia de aprendizaje para fortalecer destrezas y superar dificultades en el aprendizaje |
Habilidades para el aprendizaje y soluciones de problemas | Cambios en la escuela | Entrenamientos de habilidades - Los padres recibir una psicoeducación para ayudar a los niños en casa para ayudar a los niños a superar la etapa | |
Relaciones con compañeros, maestros y adultos | Conflictos con compañeros, maestros y adultos | Entrenamiento en inoculación de estrés (control de ira) Educación acerca de la excitación de la ira y sus determinantes. Identificación de situaciones que la desatan. Adquisición de habilidades de enfrentamiento conductual | |
Desarrollar el sentido de independencia dentro del entorno familiar | Dar pautas a los padres para que el niño vaya desenvolviéndose libremente y tomar decisiones propias | ||
Desarrollar auto control | Entrenar al niño en auto instrucciones al niño/a. Dar técnicas de autocontrol Estrategias de solución de problemas Establecer normas claras y concisas Establecer limites Reforzar logros Y Mucha supervisión | ||
Tolerancia a la frustración | Dar ejemplos de actitud positiva No darle al niño todo hecho No ceder ante rabietas Marcar objetivos Convertir la frustración en aprendiazaje Enseñar a ser perseverante | ||
Los posibles sucesos de crisis en la niñez pesan grandemente en las áreas de socialización, relación con los padres, amigos y éxitos/fracasos en la escuela, por lo tanto el éxito de cada una de estas áreas es necesario para un progreso exitoso para el nivel de desarrollo.
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